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幻灯片综合实训教学设计 一、 实训任务： 设计制作一个《我们的班级》幻灯片 二、教学目标 综合实训是在幻灯片课程教学后进行的综合性实践教学环节， 旨 在通过设计制作一个幻灯短片， 使学生全面掌握幻灯片的制作流 程。 三、教学重点、难点 2．难点放映幻灯片 四、教学流程 1．课时分配 将学生分组，每组两人，强弱结合。 12 学时。 2．教学内容和过程 教学过程 A 在幻灯片中添加其他元素 插入声音文件 操作步骤： a、准备好声音文件。 b、选中需要插入声音文件的幻灯片，执行“插入→影片 和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话 框，选中相应的声音文件，单击“确定”按钮返回。 c、此时，系统会提示用户在幻灯片放映是是否自动播放 声音，根据需要进行选择。 B 为幻灯片配音 操作步骤： a、在计算机上安装并设置好麦克风。 b、执行“幻灯片放映” →“录制旁白”命令，打开“录 制旁白”对话框。 c、选中“链接旁白”选项，并通过“浏览”按钮设置好 旁白文件的保存文件夹。 d、单击“确定”按钮，进入幻灯片放映状态，一边播放 演示文稿，一边对着麦克风朗读旁白。播放结束后，根 据系统提示做相应设置。 C 放映幻灯片 1、动画的设置 进入动画设置 操作步骤： a、幻灯片放映→自定义动画 b、在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”右侧 的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，展开“进入” 下面的菜单，选中其中的某个动画方案。 c、如果对列表中的动画方案不满意，可以选择上述列表 中的“其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话 框，选择合适的动画方案， 按“确定” 按钮返回即可。 退出动画的设置： 选中需要设置动画的对象， 仿照上面进入动画的设 置操作，为对象设置退出动画操作。 如果对设置的动画方案不满意， 可以在任务窗格中选中不满意的动画 方案，然后单击其中的“删除”按钮即可。 D 自定义动画路径 操作步骤： a、选中需要设置动画的对象，单击“添加效果”右侧的 下拉按钮，依次展开“动作路径” →“绘制自定义路 径”子菜单的某个选项（如“曲线” ）。 b、此时，鼠标指针变成细十字形状，根据需要，在工作 区中描绘，在需要变换方向的地方，单击一下鼠标。 c、路径描绘完成后，双击鼠标即可。 E 设置幻灯片切换方式 操作步骤：执行“幻灯片放映” →“幻灯片切换”命令，展开“幻 灯片切换”任务窗格，先选中其中一张或多张幻灯片，然 后在任务窗格中选中一种幻灯片切换样式即可。 F 设置适当的播放方式 自动播放文稿 操作： a、执行“幻灯片放映” →“排练计时”命令。 b、此时，出现提示“预演”对话框。 c、手动播放一遍文稿，利用此对话框中的“暂停”和“重复” 等按钮，达到最佳播放时间。 d、播放结束后，体统会弹出一个对话框，单击其中的“是” 按钮即可。 循环放映文稿 操作步骤：进行了排练计时操作后，打开“设置放映方式”对话框， 选中“循环放映，按 Esc键终止”和“如果存在排练时间， 则使用它”两个选项后，按“确定”按钮退出。 隐藏部分幻灯片 操作步骤：：a、“视图”→“幻灯片浏览” b、选中要隐藏的幻灯片， 单击鼠标右键， 在随后弹出的 快捷菜单中，选“隐藏幻灯片”选项。 G 轻轻松松来跳转 方法： a、定位法 b、序号法 c、链接法 5、放映技巧 a、及时记录观众的反应 b、及时指出文稿重点 c、用好快捷键 五、教学设计及方法 （ 1）制作流程分析（ 2 学时） 以教师讲解为主，介绍幻灯片制作流程。 A 前期：准备素材 Ｂ中期：设计框架、动画效果 Ｃ后期：配音、配乐、输出。 （2）关于班级剧本编写（ 6 学时） 学生创作，教师指导。 根据自己感兴趣的话题，编写班级活动及成员介绍。 （3）合成制作（ 24 学时） 后期要完成编辑、 配音、配乐、字幕、片头、输出等工作内容。 要求： 配音要符合剧情角色个性及故事需要，可在班内或校内寻找配音员， 集中配音。音乐可由网上搜集资源。文字设计要与整个风格协调。 六、任务及要求 1．内容编写 有一定的知识性、趣味性、适宜学生观看。 2．图片要求 内容健康，积极向上，能反映学生学习和生活，有集体观念，有团队 意识，有趣味性。适当准备一些动画和插画。 3．编辑排版 版面清楚，整洁，图文并茂，画面优美，内容与图片搭配恰当，音乐 与内容贴切。动画效果好。 六、考核方法 综合实训的考核以作品制作效果为主。 最终作品占 70%，平时表现占 10%，阶段任务完成情况占 20%，小组合作及互助精神可纳入平时成 绩。通过展播作品、考核答辩评定作品成绩。 考核标准 优秀：出勤好，认真，小组合作好。全面完成设计任务，工作量大。 作品有自己的创作风格，幻灯片应用熟练，作品具有较好的表现力， 主题表达好，融知识性、趣味性为一体。 良好：出勤好，