沪科版（2012）初中数学九年级上册 22.3 相似三角形的性质 教案 .docVIP

22.3相似三角形的性质 第一课时 教学目标： 1、掌握相似三角形的性质定理1的内容及证明，使学生进一步理解相似三角形的概念和判定。 2、能运用相似三角形的性质定理1来解决有关问题。 3、通过与“全等三角形的对应线段相等”进行类比，渗透类比的数学思想 4、经历性质的探索过程，进一步提高学生探究、交流能力，培养学生合情推理能力和初步逻辑推理意识。 教学重点：理解相似三角形的性质定理l并能初步运用 教学难点：相似三角形的性质定理l的证明 教学准备：多媒体课件 教学过程： 回顾与思考 1、两三角形相似，他们的对应角和对应边有什么关系？ 2、三角形有哪些主要线段？在全等三角形中这些对应线段有什么关系？ 猜想：在相似三角形中这些对应线段会有怎样的关系？ 3、探究：如下图，△ABC∽△ A′B′C′， AD、A′D′是对应高。 图中是否还存在相似三角形，如果有，请找出并说明。 二、探究与论证 1、合作探究“对应高”的性质 接着上面的探究实现学生的猜想： 已知：如图，△ABC∽△ A′B′C′ ，它们的相似比为k，AH、DG是对应高。 求证： 证明思路：寻找两个三角形相似所欠缺的条件，根据已有相似三角形的性质得到。 从而归纳：相似三角形对应高之比等于相似比。 2、自主探究“对应角平分线和中线”性质 类比“对应高”性质的证明过程，教师做好铺垫，组织学生合作探究。 鼓励学生自己画