新人教版小学五年级上册美术教案(整理版).docxVIP

教学过程 第一课时 一、说陶 1．了解我国有关陶文化的知识。 2．学生讲述知道的陶文化。 二、赏 陶 （媒体展示陶文化） 1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。 4．欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1．提问：这些作品分别运用了什么方法 ? 2．这一件作品运用了哪些方法 ?你感觉怎样。 3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢 ? B、手捏的大泥团应注意什么 ? C、盘条法又是怎样做呢 ? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致 ? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏 ? 6．拍泥板应该注意什么 ? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗 ? 8．欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 16 第二课时 一、对比导入 1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的 ? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作 特点。 2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的 ? 3．同桌或小组间交流。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品 三、验证方法 1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜； (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作 1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1．作业要求： 运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生 动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。 五、作业展评 1．自评、互评、师评相结合。 2．教师小结全课。 12.元宵节里挂彩灯 教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气 17 氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵” ，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一 年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺 新春的延续。元宵节又称为“上元节” 。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚， 人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团 聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 第二课时 一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 二、学生分组进行讨论、设计，合作 三、课堂小结 1、请学生谈谈本组制作思路 2、互相参观提看法 :造型 色彩 设计理念 3、交流好的制作放 18 四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸 除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等欣赏国外的各种灯饰作品 . 第 13 课 太空新居 绘画《太空新居》 设计思想 随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的 信息社会，各种卫星的发射， 让我们的联络方式呈现出多元、 便捷的特点。 随着我国 “神 8 号” 载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了美术创想活动《太空新居》 ，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。 教学目标 1、激发学生创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 2、欣赏多种多样的艺术作品， 培养学生的想象力、创造力和创新思维能力。 3、学生能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 教学重点：通过各种方式激发学生的想象力、创造力，引导学生提炼出具有美感的 造型。 教学难点：引导学生大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。