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第十四章第六节 《浮力的应用》教学案 【教学目标】 一、知识与技能 1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。 2．知道浮力的应用。 二、过程与方法 1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 三、情感态度与价值观 1．初步认识科学技术对社会发展的影响。 2．初步建立应用科学知识的意识。 教学重点： 浮沉条件及其应用。 教学难点： 探究物体的浮沉条件。 【教学过程】 一：预习导学： 1、浸在液体中的物体的浮沉情况决定于 和 ； 如果物体上浮，则浮力 物体的重力， 如果物体下沉，则浮力 物体的重力， 如果物体漂浮或悬浮，则浮力 物体的重力。 2、思考：木材能漂浮在水面，其原因是什么把一根木头挖成空心，做成独 木舟后，其重力怎么变化它可载货物的多少怎么变化 我们知道，钢的密度远大于水的密度， 而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上， 轮船是用 方法使它排开水的体积 , 浮力 从而达到 漂浮 在水面上的。轮船的排水量指的是 轮船从河水驶入海里， 它的重力变不变它受到的浮力变大、 变小还是不变它排开的液体的质量变不变它排开的液体的体积变不变它是沉下一些， 还是浮起一些 3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是 ，但艇内有两个水舱随时的 充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。气球与飞 艇用 于空气密度的