《一路轻骑》教案.docxVIP

一路轻骑 教学目标 : 知识与技能 : 让学生了解自行车的大体结构及关键部位特征。了解自行车的基本结构以及绘画中自行车的静态态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现生活中的自行车。 过程与方法 : 培养学生热爱生活，关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 情感态度与价值观 : 培养学生观察，分析，概括动态的能力。 教学重点： 自行车静态的学习与把握，能够运用这一美术语言记录，表现生活中的自行车。教学难点 :能够生动，准确地表现自行车静态。 教学准备 :搜集的自行车照，自行车模型等。 教学步骤 : 一、谈话导入。 呈现学习任务你们的周末生活是怎样度过的呢 ?在周末里，你最喜欢做些什 么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动 :如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。交流欣赏自己带来的在周末里的学或骑自行车 的照片。这节课，我们就来用绘画的方式描绘一辆自行车，好吗 ?实物投影仪、照片 二、尝试体验探寻发现游戏激趣 1 / 3 了解学情 分析 解决自行 的表 首先我 来 行一个游 : 1.教 在黑板上画一个静止状 的 笔画物品。 (教 在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍等 ) :出示一 自行 局部 片要学生描 下来。思考 1:自行 的 构思考 2:自行 的是由哪些部位 成的 ? 生 价、 、 。 （ 1）. 每 表 的自行 的数量， 学生的参与、表 予以 价、肯 定。 2） 学生 作 中的 ，如人物弯腰等 的表 。 3） 生共同解决 作 中的 ， 合教 示范， 解自行 中人物 表 的合理性。如 自行 程中的 是身体前 ，两臂向前，双腿 ，双腿 开的弧度越大 速度越快 ??小 :人体的 构可理解 部、胸部和 部 三大部分再加上四肢。 人体的各种 化都是由身体各关 的 化而 生的，如 部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物 化的要点，能帮助我 更生 地表 生活中的人或事物。作品 片、粉笔演示 三、作品 析 知感悟出示表 生活中自行 材的 画作品， 生欣 、 述。 1.分析画面表 的主 内容。 2.画面中人物活 的 、表情分析。 3.相关 境的表 及添加适当的文字能使布局更 精彩 ! 物投影 、 片交流感受自主表 欣 了画家及同学 的作品，如果我 也来把自己 自行 的美好 光 下来，一定非常有意 !在同学 的 中，与自行 有哪些印象深刻的事情呢 ?同学之 相互交流自己的感受。 四、作 要求 :用 画的方式画出自己在学或 自行 里印象最深刻的事情或人物。交流 价 2 / 3 五、课后拓展 1.自评。 2.学生之间相互评价。 3.课后拓展 :鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里骑自行车出去郊游发生的新奇有趣、印象深刻的事。 教学反思 : 3 / 3