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化学工作室 2019—2020 学年（下）工作计划“一年之计在于春”，新的学期，为充分发挥名师的专业引领带动
作用，培养更多的优秀教师，特制定本计划，供每位成员参照执行，以取得更好的成绩。
开展相互听课， 评课活动。通过“学导法” 六环节进一步提高本工作室老师教学水平，通过每周二听课研讨与反思，使大家的设计思路、教学方法和手段都在沟通与交流中提升，使之成为巢湖甚至合肥市教学骨干。
继续做好化学教研工作。化学工作室傅晓涛老师与李超老师本学期申报了市级课题《基于证据推理与模型认知的高中化学教学研
究》。本学期的工作重点是如果课题申报成功， 则整个化学工作室将围绕课题内容展开化学教学研究， 并将教学研究中的所思所想写成论文，并积极参加巢湖市与合肥市教研论文评选。
积极参加 2020 年安徽省的高中化学优质课评选工作，鼓励并动员年轻老师参与巢湖市的初选，并在家对照文件，积极备考，争取第一阶段在巢湖市出线。
深入研讨 2017 版的《课程标准》，在每堂课的教授中， 争取把
握教学的深度与广度，同时也针对二中的学情，因材施教，为
2021
年高考打下坚实的化学基础。
继续推广我校 “学导法” 成功经验，通过课堂这个主阵地使自己的专业水平有长足的进步，每个人努力学习多媒体的新技术，掌握智慧课堂的基本要领， 主动承担开放课， 使年青人在工作中承担重担。
鼓励全体成员积极参加各种教研活动， 尤其是针对期末高一联考、高二的化学学业考试、高三的高考，要求每一位成员在自己的岗位上尽责尽职，做到精心备考，心中有纲，心中有题，心中有生。
按照巢湖市与合肥市文件， 积极撰写化学学科论文， 参加两级论文评选，促进教师的专业成长。
每周撰写教学日记，并及时转到工作室博客，撰写教学日记，对课堂过程进行反思，能有效地提高理论水平。
“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。新的学期，让我们化学工作室全体同仁齐心协力，在联考、学业考、高考中创造“一九灿烂” 。
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