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中考语文课外现代文阅读专题训练 中考语文课外现代文阅读专题训练 中考语文课外现代文阅读专项训练 一 . 阅读下列文章 , 完成文后 各题。 （20 分 ） 独木舟之道 [ 美 ] 西格德 ? F. 奥尔森 ①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。 宁静是它的一部分， 还有拍打的水声， 树中 的鸟语和风声。 荡舟之人是独木舟的一部分， 从而也与它所熟悉的山水融为一体。 从他将船 桨侵入水中的那一刻起， 他便与它一起漂流， 独木舟在他的手下服服帖帖， 完全依照他的意 愿而行。 船桨是他延长的手臂， 一如手臂是他身体的器官。 划独木舟的感觉与在一片绝好的 雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意， 小舟灵活敏捷， 任你摆布；划独木舟还有 一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。 然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过 于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。 掌控独木舟需要平衡， 要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。 当每次划桨的节律与独木 舟本身前进的节律相吻合时， 疲劳便被忘却， 还有时间来观望天空和岸上的风景， 不必费力， 也不必去考虑行驶的距离。此时，独木舟随意滑行， 划桨就如同呼吸那样毫无意识， 悠然自 然。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面， 或许还会有悬在天地之间的感觉， 仿佛不 是在水中而是在天上荡舟。 如果风起浪涌， 你必须破浪前进， 则另有一番奋战的乐趣。 每一道席卷而来的浪头都成 为要被挫败的敌手。 顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个的小岛， 沿着狂风肆虐的水 域下风处的岸边艰难行进， 猛然再冲进激荡的水流和狂风之中， 如此这般， 周而复始——可 以确保你晚上睡得香，做个好梦。在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气 来与风暴雨抗争。 这就是为什么当经过一天的搏斗之后， 终于在能挡风避雨的悬崖的背风处 支起帐篷， 竖起独木舟晾干， 烧着晚饭时， 心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的 得意之情。 乘风破浪需要的不只是划桨的技巧， 而且要凭直觉判断出浪的规模势头， 要知道 它们在身后如何破碎。 荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数， 还要懂得身后涌起的波涛 意味着什么。在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！ 急流也是一种挑战。 尽管它们充满险情， 变化多端， 无法预测，但凡是熟悉独木舟水路 的人都喜爱他们的怒吼和激流。人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过激流，然而， 只有在独木舟上， 你才能真正感受到河流及其力量。 当独木舟冲向一泻千里、 奔腾咆哮的急 流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时， 在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安？起初， 并无速度的感觉，但是， 陡然间你便成为急流的一部分， 被卷入吐着白沫、 水花四溅的岩石 之中。 当你明白已经无法掌控命运， 没有任何选择时， 便如同以往所有那些荡舟人一样高喊 着冲入激流， 将自己的生死置之度外。 当小舟完全处于河流的掌控之中时， 荡舟人便知道了 超然的含义。 当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、 突出的岩石和掀起的巨浪时， 他没必 要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。 印第安人说， 只有傻子才会在急流中荡舟。 然而， 我却知道只要有眼里闪烁着探险的目 光，心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人， 就会有人在急流中荡舟。 体验大自然的风雨及风险 是可怕而又奇妙的， 尽管我也悲叹年轻人的鲁莽， 可是也疑惑倘若没有它， 世界会是个什么 样子。 我知道这种鲁莽不对， 但我赞成年轻人敢想敢做的精神。 我赞许他们所知道的那种荣 耀。 然而， 比冲过白浪、 迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识， 即只要水路之间有 可以连接的陆路， 就没有你去不了的地方。 独木舟所给予的是无边无际的水域和自由， 是毫 无约束的朴鲁和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。 帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其 重量和规模而受制于所航行的水域。 但独木舟全无这种限制。 它如同风一般自由， 可以随心 所欲地到达任何心驰神往的地方。 只要有水路的地方， 就有连接水路之间的小路。 尽管路上长满了荒草， 有时难以被发现， 但它们总是在那里。 当你背着行囊穿过这些小路时， 你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴 而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉， 其原因之一便是这使他与传统联系在 一起。 在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年， 古人便划着小木舟、 兽皮制作的 打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。 荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时， 便沉 浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。 当他荡舟漂流多日， 远离自己的家园时； 当他查看外出的行囊， 知道那是他的全部家当 并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时， 就会感到自己终于可以直接面