小学音乐四年级上册《哦,十分钟》教学设计.docxVIP

精选 精选 哦，十分钟》教学设计 一、导入： （第一次聆听） （放课件音乐） 1、师生做拍手游戏互动进入教室。 师： 刚才我们看到了很多关于课间活动的画面。 2、创设情境： 师： 那同学们你们课下都玩什么游戏？ 生：回答各种游戏。 。。。。。。 师： 还有么 生：。。。。。 （第二次聆听） 3 、随着音乐重现课间十分钟的景象。 师： 怎么那么多啊，我真想马上来看一看，由于空间太小我 们就请第一排和第二排的个别几个同学吧。老师给你们放音 乐你们跟着音乐一起玩起来吧。 （放课件音乐） （第三次聆听） 师：同学们从你们刚才的游戏当中，我能感受到你们在课间 的时候是非常愉快的。 4 、从老师自身出发 师： 老师小时候也有两个最爱玩的课间游戏，你们能猜猜看 是什么游戏么？ （放课件音乐） 5、师跟着音乐来表演第一段后。 师： 是什么游戏？ 生：拍手游戏和跳皮筋游戏 . （第二段） 师：那你们坐在座位上跟着老师模仿一下看能不能找到感觉 6、第一：拍手游戏 找三生习： 师： 那么刚才老师玩的拍手游戏谁来跟我配合一下。 （配合 XX XX XXX 完后老师再打一遍节奏 xxx ） 着重练习节奏 xxx ： 师： 我们大家一起来打一遍后面的节奏预备齐 xxx 好的还有谁会啊 好的 请你来一遍 XX XX XXX 。还有吗找 个男孩子 XX XX XXX 。 找小伙伴练习； 师： 哦，节奏感都很不错，你可以找身边的小伙伴来拍一拍 XX XX XXX 。（师，找没有小伙伴的同学配合后）会了吗？ 第二：跳皮筋游戏 ： 第一遍讲解动作要领： 师： 接下来我们看看脚上跳皮筋的动作，老师先在地上画两 条线当做皮筋然后来给大展示一下动作。 （师画两条线后） 我们一起来看一下啊右脚先跨第一条线然后再跨第二条线 回来最后踩第一条线。 练习： 师： 好了，我们有请第一排的同学起立，其他同学在位上做 做好吗预备齐（师生一起做动作） 师：谁愿意上台来试试 （找两位女同学 ）一定要按照节奏来 （师 做示范）好我们再来一遍有请第一排的同学其他同学在下面 （第四次聆听） 师： 好的，现在我们和着音乐来把这些动作连起来好吗 .（我 们有请第一排的同学，其他同学在位上做做好吗） （放课件） 师： 你们可以找两个两个的小伙伴一起来做做（师找一位学 生做搭档在讲台上表演并在歌曲最后做一个提示转一个圈） 二、新授 ： （第五次聆听） 1、完整的欣赏歌曲 师：刚才我们一直在听的这首歌曲其实是一首歌曲它的歌名 叫《哦，十分钟》我们一起把这首歌完整的欣赏一遍在聆听 的时候你可以一边听一边展开想象。 （师放课件音乐） 师： 听到这首歌曲你们的心情怎么样？ 生：很轻松 很愉快 很开心（四五个同学回答） 师： 你有没有听到歌曲唱到了什么？ 生：唱到下课时做的事情。 师：还有吗其实就是说同学们在课下非常开心的在玩课间游 戏对吗 师： 你们能不能听到歌曲分为几个部分？ 生:我觉得分为两个部分你是怎么分的第一个部分是紧的第 二个部分是松的 师： 哦 他从节奏上来看第一个部分的节奏比较紧凑第二个 部分的节奏比较舒缓。 好 那么我们先来看看第一个部分 （放 课件） （歌曲第一部分的学习） ① 第一、二句的学习： 师： 能不能找到重复的小节？生回答（师视其情况作指导） 师：自己唱一唱这两小节 55 34 |5 0 生：自己唱 师： 真棒！跟琴唱一唱预备齐 （师弹琴） 生：55 34 |5 0 师： 再整齐一点预备齐 生：55 34 |5 0 师：剩下来的两个小节其实只有四个音了老师相信你们自己 也能把它唱会，你可自己轻声的试试看，先唱一唱试试 （师 弹奏 4 2|6 5| ） 生：自己小声唱 师：我们跟着钢琴从头来一遍 预备齐 （师弹琴） 师： 加上前奏来一遍 （师弹琴） ② 第三、四乐句的学习： 师：接下来我们看下面的两句， 其实啊他是上面两句的变化， 他们原本是差不多的，请你们先跟着琴声来感受一下为什么 说是一二两句的变化。 （师弹三四句） 师： 跟着钢琴来试试看。 （师弹琴） 好的 合作练习： 师： 现在我们来合作一下老师唱第一句你们来接第二句好吗 （师弹琴演唱） 生：接下面一句 师： 换一换好吗预备齐 （师弹琴） 生：唱第一句 师： 唱第二句 师：一起来吧 （师弹琴） 整段练习： 师： 现在我们把一整段都连起来加上前奏 （师弹琴） 生：唱 （歌曲第二部分的学习） ①发音乐小礼物 ： 师： 你们学的可真快老师有一个音乐小礼物要送给你们 （师 发礼物） 师：现在我把这个小礼物分给小组请你们拿到小礼物后可以 打开来看一看也可以唱一唱这个音乐小礼物。 生：自己唱 发 礼物学生视唱的同时老师视察小组的礼物做到心里有弹那 一句的数 师： 好同学们哪一个小组愿意来演唱自己的音乐小礼物师： 找小组唱 （师弹奏） 一