《倒数的认识》说课稿（1）.doc

《倒数的理解》说课稿 一、说课标 《数学课程标准》对小学数学第二学段（4—6年级）有如下要求： “体验从具体情境中抽象出数的过程，理解万以上的数：理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能理解简单的方程。” 二、说教材 （一）说教材内容 本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的理解”，它是在分数乘法计算的基础上实行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；根据倒数的意义，求一个数的倒数是应该用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，所以，教材接着使用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法。 （二）说教学目标 基于以上的理解，遵循《数学课程标准》要求：“知识与技能的学习必须以有利于其它目标（数学思考、解决问题、情感态度）的实现为前提”， 我为这个课的教学制定了以下目标： 1、知识目标： （1）让学生在具体情境中理解倒数的意义。 （2）让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程。 2、水平目标： （1）掌握求一个数倒数的方法，会求一个数的倒数。 （2）培养学生良好的合作意识，具有回顾与分析解决问题过程的意识。 3、情感目标： 感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。 （三）说教学重点、难点 1、教学重点： （