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《有余数的除法》案例反思（6月份） 学习内容：有余数的除法 学习目标： 使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。 学习重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。 学习难点：理解有余数除法的意义。 学习过程： 一、 复习导入、板书课题 摆一摆。用9根小棒摆三角形，可以摆几个三角形？ （ 2个小或者1个大） 说说你是怎样摆的？ 9根小棒，每3根一摆，可以摆3个小三角形。 9根小棒，每9根一摆，可以摆1个小三角形。 列式计算 摆两个小三角形：9- 3=3（个）9表示什么？ 3呢？ 摆一个大三角形：9宁9=1 （个