1_冷热不均引起大气运动_教学设计_教案.docVIP

教学准备 教学目标 【教学目标】 1、知识和技能 1）让学生理解热力环流的形成原理以及风形成的基本原理。 2）通过学案中图形的绘制，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。 3）通过热力环流和风的形成的例子，培养学生分析实际生活中的一些地理现象的 能力 2、过程与方法 通过实验呈现——学生动手绘图——教师课件演示和分析推理——学生实际应用解决问题的教学过程主线，让学生掌握分析、推理、归纳等学习地理的方法。 3、情感态度价值观 通过分析热力环流和风在生活中实际应用的例子，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养学生探索自然、热爱科学的精神。 教学重点 / 难点 【教学重难点】 重点：热力环流的形成过程及应用 难点：（ 1）热力环流的形成过程 （2）热力环流的动态过程引起的气压与气温、海拔和等压面弯曲之间的变化 教学用具 标签 教学过程 【教学过程】 （导入新课） 在上课之前，我想给大家讲一件奇怪的事情，这个事情发生在三国时期，也就是著名的火烧上方谷。诸葛亮领三十七万大军北上，司马懿带四十万大军抵抗，在上方谷相遇，上方谷是个周围高，中间低，呈葫芦状的峡谷。诸葛亮叫魏延在上方谷口与司马懿大战，然后佯装败退，司马懿追进上方谷内。诸葛亮用柴草堵住上方谷口，上射火箭，以图在上方谷内将司马懿烧死。司马懿父子在上方谷内抱头痛哭，以为就此殒命。突然，上方谷黑云密布，大风乍起，顷刻间下起了倾盆大雨，司马懿