归纳初中语文阅读修辞手法赏析题答题公式讲解.ppt

课件 阅读秘籍 主讲：刘昶 课件 考点归纳 题型 中考示例 题型 预测 1 根据要求提取信息 2 结合语境理解词语句子含义 3 品味语言赏析表达技巧 4 整体感知文章主要内容 理解文章中心及主题 5 结合实际谈阅读感受和情感体验 整体感知提取信息 2015 上海 4分 选择 ★★☆ 理清脉络 弄清结构 2016 成都 3分 填空 ★★☆ 品词语 体会作用 2015 重庆 4分 简答 ★★★ 抓修辞 赏析语言 2015 贵阳 5分 简答 ★★★ 看手法 体会技巧 2014 安徽 3分 简答 ★★★ 找描写 分析形象 揣摩情感 2015 成都 4分 简答 ★★★ 紧扣文本 拓展研究 2014 黑龙江 2分 选择 ★★☆ 课件 抓修辞 赏析语言 题型：“……”中运用了什么修辞手法，在文中起到 了什么作用。 从修辞的角度赏析划线句子。 从修辞角度赏析文中划线句子的表达效果。 课件 八种常见的修辞方法 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 引用 设问 反问 课件 答题公式 使用的修辞方法＋内容＋效果（或作用） 课件 修辞作用 ① 比喻—— 使语言生动形象，增加语言色彩 ② 拟人—— 把事物当人写，使语言形象生动 ③ 夸张—— 极力的表现，为突出某一事物或 强调某一感受 ④ 排比—— 增强语言气势，加强表达效果 ⑤ 对偶—— 使语言简练公整 ⑥ 引用—— 增强语言说服力 ⑦ 设问—— 引起读者注意思考 ⑧ 反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气 课件 答题公式 使用的修辞方法＋内容＋效果（或作用） 课件 示例 （2014 天津 ）阅读《一棵树的智慧》回答1-4题。 一棵树的智慧 秦若水 ①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静 ②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 课件 从修辞角度，赏析文中第二段划线句子。（4分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 答：运用拟人，排比的修辞方法，生动形象的写出了槐花不争艳，不媚俗的特点表达了作者对槐花的喜爱之情。 课件 练习 （2014安徽卷） 远去的乡村 李汉荣 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 课件 从修辞的角度，赏析文中划线句子。（4分） 到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。 答：运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。 排比句式的运用，加强了作者的情感表达效果，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。 课件 （2013成都卷） 燕子 席慕蓉 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……” 课件 从修辞的角度，赏析文中划线句子表达效果（4分） 这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 答：连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的”燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现”燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。 课件 （2013 天津卷）