初中英语课堂英美文学阅读教学的现.docxVIP

初中英语课堂 xx 文学阅读教学的现 状、问题及对策研究 课堂教学中，包括教师的教和学生的学。在初中英语课堂的英美文学阅读教学中，对于教，是指教师对英美文学作品中的语言文化知识和阅读技能方面的传授；引导学生形成文化意识。对于学，是指学生在课堂上通过学习异国文化，提高跨文化交际能力；对于正处于思想重塑，人格不稳定的初中生，文学作品的道德功能可以帮助学生树立一个正确的人生观、价值观和世界观。 总体来说，文学阅读在英语学习中具有工具性和人文性两重价值。初中英语不能忽略英美文学阅读的价值，因此，对课堂教学中英美文学阅读培养的现状、问题及对策研究很有必要。 初中英语课堂的文学阅读现状 对于教师，在英美文学教学过程中， “重语言知识学习，轻文本阅读 ”的现象普遍存在。很大部分教师没有理解文学阅读课的人文思想价值，而将文学作 品当成扩展词汇和巩固语法的材料来教学。还有一部分教师，尤其在一些农村地区，其师资力量相对较弱，他们本身缺乏文学素养，无法引导学生正确看待文学作品的功用。 对于学校，在大部分校本课程中，初中英语部的英美文学阅读课时普遍偏少甚至没有。由于英美文学阅读的内隐性，短时间对学生的考试分数影响不大。在各种升学压力下，许多学校初中英语教研组在培养学生阅读技能时，对文学作品的选材较少，对文学阅读课的教学模式研讨较少。 课堂教学在实施英美文学阅读中出现的问题 2.1 与《义务教育英语课程