《玩出了名堂》教学设计(20201114011948).docxVIP

玩出了名堂》教学设计 一、谈话导入 教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈 妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？ 学生交流。 教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，不过在科 学史，有很多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们就要来学 这篇有趣的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题） 读完课题你们有哪些疑问？ 教师可将学生提出的问题列在黑板上。如： 什么是“名堂”？ 发明与创造 花样： 名目：联欢会上 名堂真多，又有跳舞，又有杂耍。 2、成就： 结果：依靠群众一 定会搞出名堂来的。 | 跟她讨论了半天， 也没讨论出个名堂来。 3、 道理： 内容：真不