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一年级语文《阳光》的教学设计 《阳光》这篇课文以抒情的笔调， 先给我们描绘了阳光给万物带了的 生机与美丽——禾苗更绿了、小数更高了、河面也成长长的锦缎了。 有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这个切都是阳 光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到 阳光的美好与宝贵。 教学目标 1、理解 12个生字，会写 4个字。理解两种笔画和 1个偏旁。 2、准 确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。 教学重点 识字、写字和练习朗读。 教学难点 理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。 信息资料 1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。 2、丝绸被面或围巾。 3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。 教学时数 两课时 第一课时 一。激趣导入 出示课件：阳光洒向大地、河流的图片。让学生看看图片，说说 看到了什么。 教师板书课题，学生齐读课题。 师：每天是谁给我们带来了光明？太阳被金色的阳光洒向大地， 我们每天都生活在这个美好的世界里。你喜欢阳光吗？为什么？ 今天我们就来学习这篇课文，看看阳光下的世界是什么样的。 二对话平台 （一）欣赏 播放课件，教师配乐范读课文。 （ 让学生感受课文的文本美，与大自然的美互相呼应。 ） （二）识字 1、自由朗读课文，边读边画出不理解的字，自己想办法理解它。 （ 培养学生边看书边动手、 动