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- 2020-11-19 发布于天津
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一次成功的实验第二课时教学设计及反思武宣县教师进修学校附设小学陆幸娟设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践所以本课教学以读为主线鼓励学生选择适合自己的方式阅读引导学生在自主阅读中自我感悟和体验从而培养学生自主学习的意识和能力充分尊重学生的感受体验和理解让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所思有所悟受到情感熏陶获得思想启迪学习目标能正确流利地朗读全文特别要读好小女孩所说的话重点理解课文部分词语的意思如不假思索等读懂课文内容领悟小女孩有了危险
一次成功的实验》第二课时教学设计及反思
武宣县教师进修学校附设小学 陆幸娟
设计理念：
1?《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替
学生的阅读实践。所以本课教学以读为主线，鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导 学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。
2.充分尊重学生的感受、 体验和理解。 让学生在主动积极的思维和情感活动中， 加
深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
学习目标：
1．能正确、流利地朗读全文，特别要读好小女孩所说的话。
2．重点理解课文部分词语的意思，如：不假思索等。
4．读懂课文内容，领悟小女孩有了
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