批判性思维训练手册——透视西方大学经典思维训练法【英】斯特拉.科特雷尔.docVIP

批判性思维训练手册——透视西方大学经典思维训练法 【英】斯特拉。科特雷尔 第一节 批判性思维是什么 批判性思维是一个过程 包括： 辨别他人的立场、辩论和结论。 评价其他观点的证据 公正地权衡反方的论辩和证据 能够读出言外之意，看穿表面现象，辨认虚假或者有失公允的假设。 识别出一些增加说服力的技巧，比如虚假逻辑和说法技巧。 以有结果、有逻辑、有见解的方式思考问题。 能够根据有效的证据和合理的假设判断论辩是否成立、是否公正。 整合信息 ——将你对于证据的判断集中起来，以形成你自己的新立场。 以一种结构清晰、推理严密且有说服力的方式介绍一个观点。 怀疑和信任 ——方法高于性格 Ennis(1987)指出了与批判思维有关的性格和能力，主要是： 带着怀疑思考的能力 有理有据地思考能力批判性思维与辩论 批判性思维可以帮助我们更加精确地辨别明显的和隐藏的信息，理解辩论的形成过程。推理 “理智的”这个词意思就是 “运用理由 ”来解决问题。推理是我们自己开始的，包括： 为我们的信念和行动找理由，并知道这些理由是什么。 批判地评价我们的信念和行动 将我们的信念和行动的理由介绍给他人。 检查我们的信念和推理的立场很重要，因为这些就是批判性思维的主要优势所在。 批判分析他人的推理 包括： 辨别他们的理由和结论。 分析他们怎么选择、结合并整理理由，以建立起推理过程。 评估他们的理由是否能支持结论。 评估他们的理由是否立场坚实，是否基于可靠的证据。 辨别他们推理中的缺陷。 建立并给出理由 选择并组织里有以支持一个结论。 以连贯的方式进行论辩。 遵循逻辑顺序。 有效地措辞以呈现出推理过程。 第二节 为什么要发展批判性思维技能 批判性思维技能的益处 基本的技能和态度 思考：情感的自我管理 坚持、准确和精确 注意细节 ——能够注意到对全局有所启示的小细节。 辨别趋势和模式 ——可能需要细心地做好信息记录、数据分析，辨识重复和相似之处。 重复 ——多次回到原点，检查是否有遗漏。 多元化视角 ——从几个角度去看同样的信息 客观 ——把自己的好恶、信仰和兴趣抛开，只想着得到最准确的结果或更深入地理解内容本身。 考虑意义和长期影响 ——比如，短期内看起来不错的创意，可能会有不良的长期影响。 对准确判断的反思 良好的批判性思维包括做出准确的判断。 思考：我的思想所受到的影响 对我来说，为了避免产生偏见，我最应该意识到自己的思想受到了哪些影响？ 第三节 批判性思考的个人策略 对于材料的分析策略 对于大背景的理解 评估的、有所选择的方法 对自己的理解、解读和评估等进行自我批评。 第四节 学术范畴的批判性思维 拓展理解力 思考：“知其然，而不知其所以然 ” 兼顾优劣两面 在学术范畴，批判指的是既包含优点也包含缺点的分析。 综合：包罗万象 对事不对人 并非 “非此即彼” 处理模糊和疑虑 可能找不到清晰的答案 可能要用数十年才能得到答案 这些问题可能只是一个宏大问题的一小部分。 作为学生批判性思维就是： 1、 找到支持你探讨的话题的最佳证据 2、 判断这一证据支持不同论点的力度 3、 根据现有证据推导出阶段性的结论 4、 在已有证据的基础上进行推理，把读者引向你的结论 5、 选择最佳范例 6、 为自己的论点提供证据。 运用批判性思维的障碍 误解 “批判 ”的含义 高估自身的推理能力 缺乏方法、策略或练习 不愿批评专家 情感因素 将获取信息当成理解 不够关注细节 本章回顾： 批判性思维是一个过程， 建立在很多技能和个人素质之上， 运用批判性思维的同时也能够提高这些技能和素质。 Chapter 2 你擅长思考吗？ ——思考技巧练习 批判思考技巧是建立在一组潜在的思考技巧上的，比如： 集中注意力，以察觉细节的意义 利用对细节的专注来识论辩模式，比如相似俞区别，存在与空缺、顺序和序列。 利用对模式的识别来比较事物、预测结果 将事物分门别类，形成类别。 利用对类别的理解，找出新生现象的特征并加以判断。 集中注意力 注意过程： 知道哪里只需一眼带过，哪里应该集中注意。 知道什么时候注意力已经无法集中，什么时候该休息，以确保一直专注。 在阅读写作和考试中习惯常规，以利用这些常规来有效关注。 知道笑话、谜语、电视节目、录影、不同种类的文本和语音信息的常规，以有效地进行关注。 知道哪里容易出现陷阱、虚假印象和幻象。 记得前车之鉴以指引方向。 自动思考和参照框架 分类 比较 相关特征 精读 Chapter 3 他们说的是什么？ ——识别辩论 识别辩论中的关键元素 掌握信息所包含的理由、结论和论辩的识别方法 练习识别简单的辩论 良好的批判性思维包括承认那些我们不赞同的辩论是好的辩论，也包括承认我们赞同的辩论是差的辩论。 1、 作者的立场 名词解释 “论辩”这个词在批评性思维中有两种使用方式。 辅