《掌声》教学设计(2).docxVIP

《掌声》（第二课时）教学设计山南学区中心校 张婷婷教材分析 : 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得 到了同学们热烈的掌声， 在这掌声的激励下， 她鼓起生活的勇气变得 乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的 时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。课 文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。 因此，知道学生朗读课文， 了解小英的情感变化，深刻领会内涵是本 课的教学重点。 学情分析： 经过近两年半的学习， 学生对阅读有故事情节的课文有着极为浓 厚的兴趣。他们喜欢阅读， 乐于用朗读表达心中的喜怒哀乐。通过平 时的培养