最新苏教版二年级数学上册各单元教材分析.docxVIP

精品文档 第三单元、表内乘法（一） 一、教材简析： 本单元在初步认识乘法的基础上教学?1～6?的乘法口诀。这些口诀分三段教 学。本单元教材有以下编排特点： 1、教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生， 也不是想学生展示口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀 的方法，逐步学会编乘法口诀。教给学生编乘法口诀的方法是有计划地进行的。 2、把记忆乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。本单元教材改变了过去数学 教科书中“记忆口诀→用口诀算乘法→用乘法解答应用题”的编写模式，在编出乘 法口诀后，就把记口诀和用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”。 在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法解决实际问题结合起来，避免了大量机 械重复训练，使学生能充满情趣地练习乘法口诀。 二、教学目标： 1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握 1～6 的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。 2、使学生在应用?16?的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。 3、让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘 减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。 4、使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享 受成功喜悦。 5、在整理?1～6?的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规 律的能力。 三、课时划分：共?12?课时 精品文档 精品文档 第二单元?平行四边形的初步认识 一、教材简析： 本单元的教学内容为四边形、五边形、六边形的初步认识，并结合安排了一 次实践活动《有趣的七巧板》。本单元教材的编排特点： 1、紧密联系学生以有的经验，通过丰富的活动，帮助学生初步认识平面图 形中的多边形。教材以学生已经认识的长方形、正方形、三角形、平行四边形等 图形为起点，引导学生关注这些图形边的数量，知道可以以它们边的数量分类、 命名。这样安排，有利于学生主动地认识平面图形。 2、通过折、剪、拼等活动，突出图形的变换，是学生感知图形之间的联系。 教材安排了大量的折、剪、拼等活动，让学生通过这些活动，充分感受图形之间 的联系和变换，有利于培养学生的空间观念。 3、通过一向开放性的问题，激发学生探索和解决问题的热情，培养学生创 新意识和实行能力，并有目的地培养学生的交往合作意识。 二、教学目标： 1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五变形、六边形等平面图形。 2、通过对图形的折、剪拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。 3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往合作意识 三、课时安排： 共?3?课时： 认识多边形 2?课时 有趣的七巧板 1?课时 精品文档 精品文档 第四单元?表内除法（一） 一、教材简析 本单元在学生初步认识乘法和掌握?1～6?的乘法口诀的基础上教学除法，重 点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。全单元内容包括分一分 和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道 平均分的具体过程。第二部分内容主要是让学生在认识平均分的基础上了解除法 的含义。 “1、加强了平均分的操作活动，为认识出发积累较丰富的感性经验。出发来 “ 源于日常生活中的平均分活动，把一些物体分成相等的几份是除法的实质含义。 教材在教学除法前先安排了四道例题来组织平均分的操作活动，使学生经历平均 分的过程，学会把一些物体平均分，并通过观察、讨论等活动对?平均分”获得比 较充分的感性认识，为建立除法的含义积累丰富的经验。 2、结合具体的情景和平均分的活动，让学生充分认识除法的含义。把一些 物体分得同样多，求可以分成几份，或者求每份是多少，都可以用除法来计算。 教材没有把除法的含义用结语的形式揭示出来，而是结合两道例题和两个试一试 所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式，让学生体会 除法算式的含义。让学生明白把一些物体分成相等的几份，虽然分的过程可以不 同，但结果都是平均分，都可以用除法来表示，从而从整体上初步理解除法的实 际意义。 二、教学目标 1、让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初 步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道 出发算式中各部分的名称。 2、使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应 的除法算式，感受数学与日常生活的联系，培养有条理的思考的习惯，提高解决 问题的能力。 3、使学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、 直观的教学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合 作学习、学会交流的态度。 三、课时安排： 共?6?课时：?平均分?3?课时 认识除法?3?课时 精品文档