三年级下册道德与法治教案-2不一样的你我他人教部编版.docxVIP

第一单元 我和我的同伴 2.不一样的你我他 教材简析： 本课根据课标中 “我们的学校生活” 里的第 4 条“体会同学之间真诚相待、 互相帮助的友爱 之情；学会和同学平等相处。 知道同学之间要互相尊重， 友好交往” 而编写。 主要是从接纳、 欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。从外在到内在，由 物及人，由具体到抽象， 让学生自然地生成感悟， 得出结论， 认识到人与人之间人的交往以 及“和”而不同，进而理解“和”而不同的意义。引导学生客观地评价他人，了解到每个人 都有自己的不同之处，要学会理解、 尊重他人，懂得世界因不同的存在才丰富多彩。本课有 三个话题：找找我们的“不同” 、与“不同”友好相处、 “不同”让生活更精彩。 学情分析： 三年级的学生有一定的学习基础， 对班级有自己的认知， 也愿意和同学交朋友， 但是在实际 生活中，还是会忽略人与人之间存在不同这一现实，也会因此发生摩擦。根据学情，计划将 一、三个话题合并为第一课时。 教学目标： 认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。 联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。 教学重难点： 重点：认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。 难点：联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。 教学准备：教学 PPT；心形纸若干； 6 个拼盘和 6 张任务卡；每人一张印好圆圈的纸 课时划分： 第一课时 教学方法： 启发式、谈话式、游戏式、体验式 教学过程： 课前交流：动画角色猜猜猜（ 2分钟） （1分 43秒） 师：孩子们，喜欢看动画片吗？ （喜欢） 那你们记得里面那些动画人物吗？好！ 看看谁来啦？ （猪八戒！小猪佩奇！ ）再看！（米老鼠！杰瑞！ ）继续！（加菲猫！汤姆猫！熊大！熊二！ ） 再来！（喜羊羊！ 美羊羊！ 沸羊羊！）哇！厉害呀！ 不都是羊吗？你们怎么能分得这么清楚呀？ （因为它们的样子不相同。 ）孩子们真有一双火眼金睛，待会儿课上就用这双亮眼睛好好表 现！ 【设计意图： 通过课前交流——猜一猜动画形象， 从学生的兴趣点着手， 创设轻松愉快的课 堂氛围， 让学生不知不觉地进入学习的角色， 引导学生发现相同中的不同， 形象具体地体验 到人与人的“不一样” 。】 活动一 火眼金睛寻“不同 ”（ 10 分钟） 一、观察树叶，初识“不同” （3 分钟） 出示短视频《熊出没之夏日连连看——捡树叶》片段，学生在小组内观察树叶礼物。 师：小悟空们，熊二听说你们有一双火眼金睛，可不服气呢！看！ （学生看视频 ） 师 :他在忙什么？ （捡树叶 ）是的！他托我捎来礼物 ,想用它考考你们，愿意接受挑战吗？请听 题:小朋友们，请观察这些树叶，看看它们是一样的吗？ 生汇报观察所得。 师：谁来说说你的发现？ 生 1：我发现它们的颜色不一样。 生 2：我发现它们的大小不一样。 生 3：我发现它们的种类不一样。 生 4：我发现它们的叶脉数量不一样。 ??哇，经过细心观察 ,你们发现了这么多的不一样啊！可熊二要把难度升级啦！ 观察同一棵树上的树叶，寻找“不同” 。 请听题：从同一棵树上掉下来的树叶会一样吗？ 师：请组长拿出信封，咱们在组内仔细看看，它们一样吗？ 生 1：它们的颜色、形状、大小也不一样?? 师生共同总结出不同。板书：不一样的 师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也是不一样的呢！ 聚焦自我，再寻“不同” （7 分钟） 我的“自画像” （1）师播放熊二录音，将班级树贴到黑板上 ,。 师：熊二对你们刮目相看啦！想请你们当森林小卫士哟！请听： 熊二录音： 小朋友，如果咱们的班级是一棵大树， 那么我们每一位同学就像树上的一片叶子。 （2）师出示一生的个性名片，学生猜名字。 师：熊二打听到了你们中有一片儿叶子是这样的——“嗓门儿大 ,爱唱歌 ,最爱读书和画画！ 猜猜他是谁？真厉害 ! 一猜就中！ （3）生各自在卡纸上写自己的特点。 师：他还想认识更多的小树叶， 请你们拿出树叶卡片写上你最突出的特点， 向他大方地展示 自己，开始写吧！ 个性飞扬展风采 （1）生展示个性名片 ,师相机点评，提炼出孩子的特点，生将树叶贴到树枝上。 师：谁来展示自我？请 5 名同学走上讲台介绍自己，其他的孩子再选 6 个贴上去。 （2）师生交流谈不同。 师：（相机板书：外貌 声音 性格 爱好） 师：通过刚才的交流，同学们有什么发现？谁来说说？ 生 1：我发现他们喜欢的东西不一样。师：也就是爱好不一样。 生 2：我发现他们的样子不一样。师：也就是外貌不一样。 ?? （3）师小结人与人之间有不同。 师：孩子们，就像你们谈到的一样， 人与人之间也会有这样或那样的不同， 每个人都有自己 的特点。能和你们这群小伙伴儿守护森林，熊二真是三生有幸啊！ 【设计意图：通过写个性