人教版物理八年级上册2.1声音的产生与传播.pptVIP

声音的产生与传播 想想做做 用手指敲打桌面 拨动张紧的皮筋 边说话，边用手摸颈前喉头部分…… 观察、体验、小组合作总结物体发声时的共同特征。 声音的产生与传播 利用身边的物体，尽可能多的发出声音 振动 一、声音是由物体振动产生的。 振动停止，发声停止. 研究方法：放大法 声音的产生与传播 放大、扩大、变大或增加某些因素使问题更容易解决 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 早期的机械唱片表面 声音的产生与传播 声音的产生与传播 声音能够在气体中传播 固体、液体也能传声吗？ 一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？ 想想做做 声音的产生与传播 声音能够在固体中传播 你有相关的生活体验能说明这个问题吗？ 声音能够在液体中传播 玻璃罩内空气含量 闹钟声音大小 充满空气 空气减少 空气越来越少 接近真空 空气逐渐进入玻璃罩 大 减小 越来越小 消失 越来越大 二、声的传播需要介质，真空不能传声 研究方法：逐渐逼近法 声音的产生与传播 在解决某些问题时，设计逐渐逼近的实验及其过程，然后根据实验现象的发展趋势和走向，进行理想化推理，从而推出结论或规律 二、声音的传播需要介质，真空不能传声 声音