人教版八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量教案.docVIP

PAGE PAGE 7 第六章 质量与密度 第1节 质量 课题 质量 授课人 教学目标 知识与技能 1.知道质量的概念及其单位. 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量. 3.理解质量是物质本身的一种属性，知道物质的质量与物质的位置、形状、状态无关. 过程与方法 1.通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量. 2.通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法，提高学生的动手能力. 情感态度与价值 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神. 重难点 重点 托盘天平的使用方法. 难点 使用托盘天平测量物质质量、理解质量是物质本身的一种属性. 教学准备 多媒体课件、实验室用托盘天平、烧杯、小勺、白糖、剪刀、塑料瓶、学生身边的小物品（铅笔、橡皮）、水等. 教学步骤 师生活动 设计意图 情境导入 情境导入 “神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈上了一个新台阶，如图6-1-1是宇航员处于正在飞行的飞船内的情景，飞船处于完全失重状态则他们一起升空的宇航服的质量改变了吗？ 图6-1-1 问题引入，激发兴趣. 活动一：探究新知 活动一：探究新知 活动一：探究新知 活动一：探究新知 学点1：质量 【引入】如果分析一下铁锤和铁钉这两个物体，你也许会发现，虽然它们都是由铁制成的，但它们各自的含铁量却不