七年级生物下册《人体血液循环》教学设计.docxVIP

. .精品文档 . 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 9 七年级生物下册《人体血液循环》教学设 计 七年级生物下册《人体血液循环》教学设计 知识目标： 1、正确概述人体的血液循环途径。 2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径 中发生的变化。 3、了解血液循环的意义 能力目标： 1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探 究的能力； 2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思 维能力； 3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。 情感目标： 1、认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应 的观点。 2、认同体育锻炼对心脏的影响，认同健康而强壮的心 脏对生命的重要意义，培养珍爱生命的意识。 3、引导学生培养科学健康的生活方式。 教学重点： 人体的血液循环途径。 教学难点 正确理解血液成分在循环途径的变化。 教学方法： 1、问题教学法——设置疑问，引起思考。 2、启发式——逐步引导，逐渐深入。 3、直观式——多媒体演示。 4、探究式——发现问题，寻求规律。 学法指导： 1、联系已学的血液、血管、心脏相关知识认真仔细观 看视频，了解体循环和肺循环的途径，分析循环过程的血液 成分变化，明白动脉血和静脉血的区别，理解体循环和肺循 环的协作关系、血液循环的意义所在。 2、分别联系“消化与吸收”和“人体的呼吸”学