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金太阳幼儿园教职工礼仪品格规范 职业道德 （一） 事业心：奋斗目标明确，工作热情旺盛持久，勇于挑重担，主动完成任务，有进取 心，能坚持求上进，爱岗敬业，工作投入。 （二） 职业道德：以身作则，为人帅表。耐心细致照顾每个幼儿，为幼儿提供表现的机会， 善于发现幼儿的点滴进步，予以鼓励和肯定，经常与幼儿交谈沟通，对幼儿的态度亲切，与幼 儿融为一体，坚持正面教育，严禁对待幼儿态度生硬，有不耐烦和吼骂现象，有体罚和变相体 罚。 （三） 忍耐心、心胸及心态：心胸宽广，能包容不同观点和意见，心态积极向上，乐观接 受挑战和应付麻烦事，无任何怨言，不说三道四。 （四） 全局观念和协作精神：一切以集体利益为重，能为整体利益牺牲个人利益，不存私 心杂念，时刻维护幼儿园利益和荣誉，同事问以礼相待，团结协作，富有协作精神，有强烈的 团队意，经常为幼儿园发展建议。 （五） 责任心：有强烈的责任意识，与单位同生死存亡，把事业当作自己的事，能主动承 担责任，工作积极主动，认真负责，一丝不苟，对自己的任务有不管怎么必须将任务保质保量 完成的态度。 （六） 积极主动性：有强烈的主人翁意识（做有心人），爱园如家，常常自发地承担或协助 做好份外工作，额外付出多。 （七） 组织纪律性：园内外表现组织纪律强，坚持早来晚走，模范遵守各项规章制度。 仪容仪表 （一） 仪容： .日常生活化淡妆，自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆艳抹。 头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染 夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。 勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂染指甲。 （二） 着装： .衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不穿吊带背心、吊带裙、超短裙、低 胸装等过于暴露或太透明的服装。 .上班时不赤脚、不穿拖鞋、不穿细跟鞋，鞋跟不高于 3厘米，幼儿午睡时不穿有响声的 鞋子。 .上班时不佩带戒指及太夸张、复杂的耳环、胸饰，所戴佩饰应符合卫生、安全和幼儿园 要求。 行为举止 （一）体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿势、手势） 体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放或交握在腹前。 走姿稳健轻快，上身正直不动，双肩放平，自然摆动，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚, 随时随地问候家长、同事和幼儿。 入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆 放，切忌斜身、后仰、前趴，侧坐在椅子上； 交谈姿势以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里或双手后背，忌拘 谨僵硬、当众搔头、抓痒），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持 相应的高度。 手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽。 （二） 表情：脸部、眼神 1 .真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横 眉立目； 亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时 间凝视一名幼儿，在讲台上，教师忌讳的目光有：对孩子不能运用斜视、瞥视、瞪视、眯视等 傲慢目光，也不能目光游移不定，看天花板或讲台，表现出惊恐不安心神不定的神情 （三） 良好行为 1 .办公——办公室应保持安静，讨论问题应轻言轻语 备课一一集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。 接待家长一一起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。 带班教学 守时一一按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。 坐姿一一面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。 （忌：坐幼儿桌子，翘二郎腿，腿伸得很长妨碍行走） 指示一一指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。 （忌：拉扯幼儿身体和衣服，随意用手指指点幼儿） 班务行动一一动作轻有礼貌，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时，不聊天、不打电话。 （忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本） 帅幼互动一一热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。 教学授课一一做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解活晰、生动有趣。 日常办公 遵守时间 按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。 升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。 （忌：身体歪斜、双手插在口袋里，手背后或抱胸，交头接耳，嬉笑逗闹等） 学习开会一一准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。 （忌：讲闲话、发短信、舌L丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等） 下班巡查一一轻进轻出，尽量不打扰集体教育活动，不聊天、不聊电话。 使用物品一一轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。 环境卫生一一有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随意张贴等。 生活用餐一一文明用餐，离开时主动活理桌面、座椅归位。 (忌：挑选食