人教版八年级下册第三单元教学设计.docVIP

人教版八年级下册第三单元教学设计 刘 芳 [单元目标概说] 本单元所选课文都是以“人与自然环境”为主题，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考。《敬畏自然》从科学理性出发否定了“征服自然”，提出了人类应该敬畏自然、爱护自然的观点，层层推进的论述、鲜明的对比让说理非常严密，令人信服。《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，作者强烈的忧患意识藏于文章的字里行间，语言既富真实性，又富形象性和抒情性，值得一品；《旅鼠之谜》用对话方式讲述了北极旅鼠的三大奥秘，形式新颖别致、语言生动活泼、意蕴丰厚深远。《大雁归来》像一首抒情诗，抒发了对大雁的喜爱之情，语言诗意、手法灵动、情怀浓醇。《喂——出来》是一篇科幻小说，构思新奇、立意高远、文笔生动。 这五篇课文都是科学内容与文学形式的结合，既有散文，又有报告文学．还有科幻小说，阅读时要注意这些文体特点，要逐步学会精读，理解关键词句，把握文意，概括要点，培养自主学习、合作学习、专题学习、多角度阅读的能力。 本单元的综合性学习是“科海泛舟”，要学会搜集整理信息，树立崇真求实的科学态度，还要有一定的口语交际能力及写作浅显的科学 童话、科学小品的能力。 [阅读教学设计] 敬畏自然 (教学设计A)自主学习 创意说明：将学习的自主权交给学生，让学生通过自读、自理、自析、自用的活动完成对课文的感知、理解和把握，让