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苏教版二年级上册简单的加减法实际问题教案 教学内容： 教科书第 8—10 页 教学三维目标： 知识与技能 1.探索并理解 “求比一个数多或少几的数是多少” 的简单实际问 题的数量关系，并能正确计算验算。 过程与方法 2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。 情感态度与价值观 3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培 养自信心。 教学重点： 理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题 教学难点： 领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程： 一、复习旧知 出示 8 个圆和 5 个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？ 独立列式解答（圆片比三角形多几个？三角形你圆片少几个？） 列式： 8-5=3 二、探究新知 出示例题 4 情境图 提问：你能知道什么数学信息 ?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？ 指导学生解答：小华做了多少朵？ 用圆片摆出来， 第一排摆多少个圆片？ 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？ 11+4=14（朵） 列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？ 尝试解答：小平做了多少朵？ 先用圆片摆一摆，小组合作，再计算 讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？ 5.明确：对应摆，最后空 3 个位置不摆。 三、练习巩固 6. 想想做做 第 1 题： 学生动手画一画，再填空。组织交流时着