教师研修反思(2).docVIP

教师研修随笔感言 1 近几月的远程教育研修，我感触颇多。看了专家讲课实录，教学有眉目，心中似清泉涌动。 双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。 细细品味，教学有了中心。专家的细微之处深深地打动 了我，让我反思， 促我奋发。 关注学生， 关注每一位学生， 才是真真的课堂。 去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只 是知识的灌输，还有人性的还原。 学习有了动力，有了方向。 教师感言 2 教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学， 那教师自己首先要做到学无止境， 要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、 边思， 不浅尝辄止， 不固步自封，勇于探索， 学有所获！ 感谢网络研修平台， 让我听到了那么多默默无闻的教育工作者， 实践探索的脚步声； 感谢网 络研修平台， 让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人， 体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！活到老，学到老。 想想培训的这段时间的生活， 更多的是喜悦、 欣慰和收获。 远程培训为我提供了一个学习先 进教学方法的平台。 课程标准远程培训让我转变了学习观念， 更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边， 让我受益匪浅。 研修三 学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会， 学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到： 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面向全体学生我们应做到： 创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度； 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间； 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力； 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 关注学生我们应做到： 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性； 把教学与情态有机地结合起来， 创造各种合作学习的活动， 促进学生互相学习， 互相帮助，体验成就感，发展合作精神； 关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会； 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导。 对学生学习策略进行指导，  即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。  那么，指导 学生学习策略我们应做到： 积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法； 引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习； 引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合， 即将努力学习， 积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。 研修四：激励和良好的关系 一、不断更新自己， 着力提高自身素质。 教师网络远程研修班，为我们一线教师的充实和提 高提供了一个很好的学习平台。通过培训老师的指导，使我进一步明确 ,作为一名教师应该 如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得， 自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多 深远的影响。我深刻的体会到， 在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习先进经验，将 掌握的理论知识运用到实践中去， 不断更新自己， 进一步提高自身素质和综合能力。 只有这 样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能有声有色地履行好职责。 二、优化教学理念，健全和完善激励机制。激励，是教师对幼儿经常采用的一种教育方式。 激励艺术是一项重要的教育艺术。 运用好激励这一教育方式， 能激发幼儿的学习热情， 增强幼儿学习的积极性， 主动探求新的知识， 大胆地进行创造性思维， 顽强地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。 三、培育良好的师生关系。 良好的师生关系是实施素质教育的关键。 所谓“亲其师， 信其道”， 只有老师得到了幼儿的认可， 他所传授的道理、 知识才会被幼儿悉心接受。 老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专业知识外， 还应有特定的人格魅力， 能去理解幼儿，尊重幼儿。我 们是与一群活生生的、 有思想的孩子打交道， 现在的孩子与人相处时， 首先看重的是别人对他的态度， 看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老 师教的知识和讲的道理他也会积极接纳。 这正是我们所盼望的。 就是说教师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。 总之， 通过聆听专家的谈话，与学员之间的