苏科版物理八年级上册3.2人眼看不见的光 教案.docVIP

人眼看不见的光 【教学目标】 1.通过物理学史料的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解他们的性质； 2.初步尝试用可见的效应来研究不可见事物：了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量。 3.通过阅读、讨论，客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养学生保护自然的意识。 【教学重点和难点】 重点：红外线、紫外线的特点及其应用 难点：尝试用可见的效应来研究不可见事物 【课前准备】 1.让学生收集关于红外线和紫外线的资料：（1）什么是红外线和紫外线；（2）红外线和紫外线的特点分别是什么；（3）红外线和紫外线在生活中的应用分别有哪些；（4）红外线和紫外线对人类有什么危害，我们可以采取哪些防护措施。 2.课前分组实验：探究红外线的热效应 【教学过程】 过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入 提问：通过上节课的学习，我们知道太阳光是由七种色光复合而成的，是哪七种色光呢？ 这几种色光哪一种色光的发热本领最大？ 提问：1.如何体现光的发热能力？ 2.如果实验中温度变化不明显怎么办？ 课前分组实验（红外线的热效应） （该实验因受天气情况和时间的限制，建议在课前组织学生分组完成） 实验器材：三棱镜、三支玻璃泡泡涂黑的温度计、光屏、 实验步骤： （1）将三棱镜放在走廊的位置，调整三棱镜的角度，使太阳光经三棱镜折射后，光屏上呈现出七种色光。 （2）将三支示数