部编版小学语文《雪地里的小画家》公开课优质课教案.docxVIP

《雪地里的小画家》教学设计 学校名称 《雪地里的小画家》第 课例名称 教师姓名 二课时 学段学科 章节 小学低段 第八单元 教材版本 年级 部编版 一年级 知识与技能目标：加强识字教学，认识?1?个偏旁，学会?2?个生 字的书写并理解新词的意思。 过程与方法目标：1、通过课文形象的语言和生动的画面了解 一些生活中的小知识。 教学目标 2、进行词句的训练和朗读的训练在反复朗读中 体会句子的意思，培养理解能力和朗读能力。 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、亲近大自然的思 想感情。 教学重点：识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小 马这四种动物爪(蹄)了的不同形状以及青蛙冬眠 教学重难点 的特点。 教学难点：理解课文第三句(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭 画枫叶、小马画月牙)。 1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活 学情分析 泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事， 学生一般比较喜欢读。 2、识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分 都是“高频字”，例如“啦、用、几、为、加”等字，学生 在生活中可能都接触过，“认读障碍”不大，因此，我们在 教学中一定要防止“识字教学零起点”现象的发生，即预 先假设所有学生都不认识这些字，要求所有学生统一经历 教师设计的“识字步骤”。 “3、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，?竹叶、梅 “