11.2.1三角形全等的条件(二).docxVIP

11.2.1三角形全等的条件(二) 授课人 时间 设计 理念 新课改和跨越式教学精神在于以学生的发展为本， 把学习的主动权还给学生， 倡导积极 主动、勇于探索的学习方式，所以本节课主要采用动手实践、自主探索与合作交流的学 习方式，自觉实现知识的建构，促动学生全面发展. 教 学 目 标 知识和技能目标： (1 )、三角形全等的“边角边”的条件. 、掌握三角形全等的“ SA S条件，了解三角形的稳定性. 、能使用“ SA S证明简单的三角形全等问题. 过程和方法目标： (1 )、体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 (2 )、培养学生的空间观点，推理水平，发展有条理地表达水平。 情感和价值目标：