江苏省教师岗前培训高等教育心理学.docx

个性心理特征不包括（）。（30分）D A、 能力 B、 气质 C、 性格 D、 情感 德国教育家（）第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础。 （30分）C A、第斯多惠 B、 威廉?冯?洪堡 C、 赫尔巴特 D、 瓦根舍因 心理学的研究内容包括（）（40分）ABCD A、 心理动力 B、 心理过程 C、 心理状态 D、 心理特征 具体运算阶段的标志是（）的形成。（33.33分）C A、 可逆性 B、 灵活性 C、 守恒性 D、 补偿性 （）主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。 （33.33分）C A、 思考 B、 记忆 C、 认知 D、 感觉 对大学生感知觉特征的描述，不准确的是 （）。（33.34分）A A、 自我中心意识到达顶峰 B、 感知的目的性更加明确 C、 感知的精确性趋于完善 D、 逻辑性直觉水平不断提高 有时热情幵朗、有时寡言少语”，体现的是大学生人际交往的（）（30 分） A A、 交往目的 B、 交往心理 C、 交往内容 D、 交往动机 F列不属于大学生交往心理差异性的是 （）（30分）A A、交往目的不同 B、 交往风格不同 C、 交往认知不同 D、 交往情感不同 良好的人机交往有助于大学生的（）（40分） ABCD A、 自我完善 B、 认知他人 C、 有助于保持身心健康 D、 提高学习或工作效率 大学生在人际方面的主要特点有 （）。