高中英语阅读优质课论文.docVIP

观高中英语阅读优质课有感 【摘要】以新课标实施为标志的课程改革已经实行了若干年，而其理念是否已深入人心值得关注。2011年4月底，我市高中英语阅读优质课比赛顺利举行。纵观此次优质课比赛，笔者认为，在教材处理，学生的参与度，学生学习过程及评价等方面都给人一种新的感受。由此可见，新课标理念基本深入人心。本论文阐述了这次优质课评选活动的特点，以及自己从中受到的启发。 【关键词】高中英语阅读课；编排教材；学生参与；过程评价 《英语课程标准》的正式出版与发行，拉开了中小学英语课程改革的序幕。绝大部分教师在使用新教材前，都参加了各级各类的关于新课程计划、新大纲、新教材的培训班，并观摩了一些“示范课”。而如何让自身成为实施《英语课程标准》的合格执行者仍然是一个重要的问题。这需要教师自身的探索和实践。2011年4月底，淮北市高中英语阅读优质课评选活动在淮北一中顺利举行。笔者观摩了这次比赛的全过程，在此想谈谈本次活动中给笔者印象最深的的一些特点。 （一）不拘教材 灵活编排 相信绝大多数教师都会觉得，英语阅读课有什么好上的啊，还不就是Leading in→ Warming up→ Pre-reading→ While-reading→ Post-reading→ Discussion。其中，最不用动脑子的就是Reading部分的练习了，课本上不都有吗？！确实，在以往