“线段、射线、直线”课堂实录与评析.docx

“线段、射线、直线”课堂实录与评析 [摘 要] “线段、射线、直线”在数学中具有核心的 地位 .学生在小学阶段已经初步感知线段、射线、直线，对线段、射线、直线的特征及表示有一定的认识，在对小学所学知识温习巩固的基础上，进一步学习表示、性质等新知识，通过相关知识的学习，培养了学生观察、总结、交流、合作等能力和习惯 .本文过渡自然、详略得当、重点突出，难点突 破，充分体现了数学来源于生活又服务于生活的本质 . [关键词 ] 有理数的加法；教学实录；教学评析；实践探 究；情景体验 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书，数学》七年 级上册第四章第一节“线段、射线、直线” . 教学过程 （一）情境引入 师：同学们，在第一章《丰富的图形世界》里，我们对 生活中的常见立体图形有了大致的了解，下面请大家再欣赏 一组图片 . （出示投影） 师：观察图片，思考问题：生活中的各种物体都是由哪 些基本图形组成的？ 生：由点、线、面构成的 . 师：正由于各种立体图形都是由点、线、面构成的，所 以我们认识、研究立体图形就要从点、线、面入手 . 点，很简单，我们不予研究 . 本节课我们研究“线” . 师：线从直曲角度可以分为两类，同学们想一想，是哪两类？ 生：直线和曲线 . 师：很好，不过我们最好说成：直的线和曲线 . 本节课我们对“直的线”予以研究 . 师：小学的时候，就在研究这个问题，同学们说