人教版五年级上册数学第五单元《实际问题与方程例5》名师教学设计.pdfVIP

第十四课时实际问题与方程 第十四课时实际问题与方程 一、教学目标 一、教学目标 （一）学习内容 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第 79 页例 5。为了进一步提高用 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第 79 页例 5。为了进一步提高用 方程解决实际问题的能力，本节课围绕 “阅读与理解、分析与解答、回顾与反思”三 方程解决实际问题的能力，本节课围绕 “阅读与理解、分析与解答、回顾与反思”三 个解决问题步骤，立足寻找等量关系，借助线段图、找关键句等方法，解决经典的行 个解决问题步骤，立足寻找等量关系，借助线段图、找关键句等方法，解决经典的行 程问题、工程问题等，体会列方程解决问题的优越性。 程问题、工程问题等，体会列方程解决问题的优越性。 （二）核心能力 （二）核心能力 用数形结合贯穿全课，体会 “形”能更清楚地表示等量关系，建立 ax＋bx＝c 的 用数形结合贯穿全课，体会 “形”能更清楚地表示等量关系，建立 ax＋bx＝c 的 模型。 模型。 （三）学习目标 （三）学习目标 1.在解决问题的过程中，感受用画线段图等方法可以更直观、清晰地分析数量关 1.在解决问题的过程中，感受用画线段图等方法可以更直观、清晰地分析数量关 系，会用方程解决相遇问题。 系，会用方程解决相遇问题。 2.在用方程解决工程问题、行程问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用形 2.在用方程解决工程问题、行程问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用形 如 ax＋bx＝c 的方程解决问题的特点，体会数学模型思想。 如 ax＋bx＝c 的方程解决问题的特点，体会数学模型思想。 （四）学习重点 （四）学习重点 掌握用 ax＋bx＝c 的等量关系解决问题的方法。 掌握用 ax＋bx＝c 的等量关系解决问题的方法。 （五）学习难点 （五）学习难点 在用方程解决问题中，体会数学的模型思想。 在用方程解决问题中，体会数学的模型思想。 （六）配套资源 （六）配套资源 《实际问题与方程》名师教学课件、直尺 《实际问题与方程》名师教学课件、直尺 二、学习设计 二、学习设计 （一）课前设计 （一）课前设计 1.复习任务 1.复习任务 （1）如果要用方程来解决问题，我们通常要做什么? （1）如果要用方程来解决问题，我们通常要做什么? （2）找等量关系。 （2）找等量关系。 a米/分钟 a米/分钟 2 km ① 2 km ① b米/分钟 b米/分钟 2 km 2 km ② ② （二）课堂设计 （二）课堂设计 1.谈话导入 1.谈话导入 （1）交流复习任务。 （1）交流复习任务。 师：用方程解决问题时我们通常要做什么？ 师：用方程解决问题时我们通常要做什么？ 生汇报。 生汇报。 师：谁来汇报复习任务的第（2）题。 师：谁来汇报复习任务的第（2）题。 （2）导入新课 （2）导入新课 师：从这