2016-2017九年级上教学计划.docVIP

2016—2017九年级上学期物理教学工作计划 一，指导思想 以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。学生基本情况分析本学期我担任九年级二个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半 二，教材分析 1、教材难度明显降低，教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。?3、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 4、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的名类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。 三学生情况分析 九年级上学期物理教学工作计划(三) 一、指导思想 二、学生基本情况分析 本学期的九年级二个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，学生成绩两极分化严重，，且尖子生少，学困生较多，一是缺乏物理知识灵活运用的能力，二是学生计算能力也较差。教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。课外发挥好物理学习小组的作用，及一对一的帮扶作用。 四、教学目标 通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的物理学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德，智，体各方面全面发展 五、具体措施 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短 3、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。及时检查或批 阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。 4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索 兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感 5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术 渗透于物理教学之中。 6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知 识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。 六，课时安排和进度 周数　　 内容　　 第1周　　 宣布物理教学要求及八年级知识回忆 第十二章第一节：温度与温度计 第2周　　 第十二章第一节：温度与温度计 第二节 熔化与凝固 第3周　　 第三节 汽化与液化 第四节 升华与凝华 第五节 全球变暖与水资源危机 第4周　　 第十三章第一节 物体的内能 第二节 科学探究：物质的比热容 第1课时 第5周　　 　 　 第6周　　 第二节 科学探究：物质的比热容 第2课时 第三节 内燃机 第7周　　 第四节 热机效率和环境保护 第十四章第一节 电是什么 第1课时 第8周　　 第十四章第一节 电是什么 第2课时 第二节 让电灯发光 第9周　　 小结复习　　 第10周　　 期中考试　　 第11周　　 第三节 连接串联电路和并联电路 第四节 科学探究：串联电