国内外“适合的教育”研究述评.docxVIP

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2020-11-19 发布于天津
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国内外适合的教育研究述评国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出尊重教育规律和学生身心发展规律为每个学生提供适合的教育文献研究表明国家教育决策部门国内外教育学者以及教育一线的校长教师都展开了对教育适合性的追问本文围绕教育观念适合的教育的内涵相关理论及应用育人策略路径这四个方面进行述评一教育观念的讨论儿童发展观基于儿童发展心理学的视角有学者认为创造适合学生的教育要尊重教育的客观规律与自身的逻辑适合于学生的认知规律成长规律发展规律基于教育的儿童立场有学者指出要让学校适应学生而不是学生适应学校让适合的教

国内外适合的教育”研究述评《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 — 2020年）》提出尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育 ”。文献研究表明，国家教育决策部门、国内外教育学者以及教育一线的校长、教师，都展开了对教育适合性”的追问。本文围绕教育观念、适合的教育的内涵、相关理论及应用、育人策略路径这四个方面进行述评。一、教育观念的讨论 1?儿童发展观基于儿童发展心理学的视角，有学者认为创造适合学生的教育，要尊重教育的客观规律与自身的逻辑，适合于学生的认知规律、成长规律、发展规律。 [1] 基于教育的儿童立场，有学者指出，要让学校适应学生，而不是学