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- 2020-11-18 发布于天津
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圆的理解教学设计教学内容人教版义务教育教科书小学六年级数学上册圆的理解教学目标理解圆学握圆的特征埋解和堂握同圆中半径和直径的关系会画阴培养学生抽概括水平教学重点恻的持征教学难点半径与直径的关系教具学具开白纸张换币直尺恻规棉线剪刀等教学过程一设疑激趣探求新知师同学们你们以前学过了哪些平面上的图形生长方形正方形三角形梯形平行四边形圆师上面的图形哪些是直线碉成的图形生长方形正方形三角形梯形平行四边形师很好这是以前你们都学过的那么恻是什么线困成的请同学们说一说生曲线师对现在我们研究平面上的一种曲线图形一
圆的理解教学设计
教学内容：人教版义务教育教科书小学六年级数学上册《圆的理解》。
教学目标：
K理解圆.学握圆的特征。
2、 埋解和堂握同圆中半径和直径的关系。
3、 会画阴1 3
4、 培养学生抽歛概括水平。
教学重点：恻的持征。
教学难点：半径与直径的关系。
教具学具：8开白纸2张、换币.直尺、恻规.棉线.剪刀等。
教学过程：
一、设疑激趣，探求新知：
师：同学们?你们以前学过了哪些平面上的图形？
生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆。
师：上面的图形.哪些是直线碉成的图形？
生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形。
师：很好，这是以前你们都学过的.那么恻是什么线困成的？
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