浅析《诗经》的韵律和吟诵教学.docxVIP

浅析《诗经》的韵律和吟诵教学 《诗经》是我国第一部诗歌总集，在我国文学史上占 据极高的地位。 它的句式以四言为主， 短小精湛、节奏鲜明。在《诗经》 中最为常见的是运用双声叠韵词来摹声摹形。 《诗经》的韵律为其增添了音乐美，灵活多变的词语也使其富有 节奏感。把握《诗经》的韵律，并在教学中运用吟诵的方法解读《诗经》，有助于中学生更好地理解《诗经》的内容、情感和整体风格。 一、《诗经》的韵律 《诗经》共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的 305 篇诗歌作品，除《周颂》中有 8 篇属于无韵诗歌外，其 余作品在创作的时候都遵从了特定的押韵规则，每首诗都用 韵字来整合韵律。韵律，一词有两种含义，一指诗词中的平 仄格式和押韵规则，二指语言和物体运动的节奏规律。 《诗 经》的韵律主要通过四言句式中两个音顿 [1] 的反复来体现。 《诗经》的一个四言句式之所以划分为两个双音顿，主 要是因为《诗经》的绝大多数四言句式由两个双音词组或者 双音词构成，而次要句式如三言、五言、七言等，一般也以 双音顿为主，兼以单音顿或是三音顿。比如说《国风 ?周南 ? 螽斯》：“螽斯 / 羽，诜诜 / 兮。”“羽”字和句末两个“兮”便 是单音顿。再如《幽风 ?七月》：“ 一之日 /?v 发，二之日 / 栗烈。” 如果慢读以上三音顿“一之日”的话，就还可以分为两个音 顿，即“一之 / 日”。《诗经》中的非四言句式还不