建筑施 工组织与管理课程标准.docVIP

重庆城市职业学院 学习领域课程标准 课程名称：建筑施工组织与管理 适用专业：建筑工程管理 课程代码： 学 时：120 学 分：4 制 订 人： 廖世菊 审 核： 建筑施工组织与管理学习领域课程标准 1. 课程定位和设计思路 1.1 课程定位 表一 课程定位 课程性质 专业必修课程、核心课程 备注 课程功能 掌握编制各类施工组织设计和管理文件的基本原理 教学载体 单位工程和群体工程项目施工 课程知识及能力 建设工程基本概念；流水施工；网络计划技术；施工准备；施工组织总设计、单位工程施工组织设计编制；目标控制；现场管理、生产要素管理及后期管理 前导课程 房屋建筑学、建筑材料、建筑结构、施工技术、工程概预算 平行课程 钢筋混凝土结构工程施工、建筑市场与招投标 后续课程 工程建设资料管理、施工成本控制措施的编制和管理 1.2 设计思路 根据建筑施工流水作业这一典型工作任务对知识和技能的需要，对该课程的内容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用施工进程（施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目标保证措施 ）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。 在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能： 1.2.1由易到难和施工的先后顺序； 1.2.2充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要； 1.2.3融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求； 1.2.4考虑区域施工特点。 教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，以任务单的方式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。 教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。 本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“正确”、 “基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。 2．学习领域课程描述 包括学习领域名称、学年及学时、学习任务和课程目标。 表二 学习领域的描述 学习领域12 建筑施工组织与管理 第三学期 参考学时120 学习任务 建设工程基本概念；流水施工；网络计划技术；施工准备；施工组织总设计、单位工程施工组织设计编制；目标控制；现场管理、生产要素管理及后期管理。 课程目标 熟悉工程建设程序，熟悉施工项目及生产特点，了解工程施工的各项准备工作，掌握施工生产要素的配置和施工管理组织的原理。 掌握工程流水施工和网络计划技术的基本概念、编制方法和计算方法，掌握网络计划优化的基本原理和步骤，并能熟练运用。 掌握不同类型施工组织设计的作用、编制内容和设计流程，掌握施工组织的基本原则及评价指标。 掌握工程施工方案、施工进度计划、资源配置计划和施工平面图的设计的编制依据、方法和步骤，并结合实例，加深理解。 掌握工程施工技术管理、质量管理、进度管理、资源管理、现场管理和信息管理的基本方法和主要内容，具备一定的施工组织管理能力。 知识目标 技能目标 态度目标 了解工程项目的基本概念，能够清楚工程建设程序，知道各个阶段应该做的工作，以及施工项目管理组织怎么来设置。 能够通过甘特横道图或双代号、单代号网络图来编制施工进度计划，并能按工期、资源等要求进行优化，能在工程实施过程中根据具体情况对进度计划进行控制和调整。 能够掌握施工准备的工作内容。 能够编制及看懂施工组织总设计，能通过设计了解设计意图，方案选择等。 能够编制单位工程施工组织设计，能掌握施工方案、施工方法等怎样来进行选择，能合理确定施工平面图的布置。 能够组织合理的目标保证措施，保证目标的实现。 能进行施工进度计划的编制，能进行进度计划的优化以及实时控制和调整。 能够掌握施工准备工作的内容，操作步骤。 能够编制施工组织总设计，掌握施工组织总设计的编制方法，内容。 能够编制单位工程施工组织设计，掌握单位工程施工组织设计的编制方法、内容，掌握施工方案、施工方法的选择方法，以及施工平面图布置的方法。 掌握施工质量、成本、安全、工期等目标的保证措施。 培养良好的劳动纪律观念； 培养认真做事、细心做事的态度； 培养团队协作精神； 培养表述、回答等语言表达能力； 培养交流、沟通的能力。 3．学习情境划分及描述 3.1学习情境划分 表三 学习情境的划分 情境 情境1 情境2 情境3 情境4 情境 名称 课程引入 流水施工 网络计划技术 施工组织总设计 单位工程施工组织设计 综合 考评 学时 4 26（12） 40（12） 18（4） 28（12） 4 3.2学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、