程序设计基础课程设计简易计算器程序研究设计论文.docVIP

交通与汽车工程学院 课程设计说明书 课 程 名 称:程序设计基础课程设计 课 程 代 码:8234580 题 目: 简易计算器程序设计 年级/专业/班: 2009级/热能与动力工程(汽车发动机)/ 3班 学 生 姓 名:魏学行 学 号:3707 开 始 时 间: 2010年4月 26日 完 成 时 间: 2010年5月 21日 课程设计成绩: 学习态度及平时成绩(30) 技术水平与实际能力(20) 创新(5) 说明书(计算书、图纸、分析报告)撰写质量(45) 总 分(100) 指导教师签名: 年月日 目录 摘要 - 2 - 1 引言 - 3 - 1.1 选题背景 - 3 - 1.2 任务与分析 - 3 - 2 方案设计 - 4 - 3 界面设计 - 4 - 4 代码设计及程序调试 - 5 - 5 软件使用说明 - 6 - 总结与体会 - 12 - 致谢 - 14 - 参考文献 - 15 - 摘要 随着计算机的不断更新发展,计算器扮演着极为重要的角色, Windows环境下的Visual Basic提供了丰富的图形功能。本文主要通过对方案设计、界面设计、代码编写及调试以及软件使用说明等的介绍,介绍了作者利用Visual Basic对“简易计算器”应用软件的开发设计过程,并分析了所开发软件系统的优点和不足。 关键词:Visual Basic 简易计算器程序设计1 引 言 1.1 选题背景 通过一年来对Visual Basic 高级语言程序设计的学习,我已经掌握了一些常用的控件的使用方法,对简单的程序设计的常用算法也有了一定的了解,还掌握了对图形和动画的一些基本操作。为了进一步加深理解、验证、巩固课堂教学内容,加深对可视化编程思想的理解,强化Visual Basic对程序流程控制、常用控件的属性、事件、方法的理解和使用;为了进一步提高编程能力、程序的调试能力,理论联系实际的能力;巩固所学的这些程序设计的方法,为了达到后续课程对实际编程计算能力的要求,特选定“简易计算器”这个小题目作为课程设计实践教学环节的题目,有助于培养综合运用所学知识解决实际问题的能力,可以充分发挥想象力和创新能力;有助于提高独立思考能力,和自学能力。 1.2 任务与分析 本软件应具有运算加减乘除四则基本运算,其中涉及到了VB的很多知识点,例如:在界面设计中应熟悉掌握各个控件的属性,各种循环语句,选择语句,控件组等等。有助于培养综合运用所学知识解决实际问题的能力,可以充分发挥想象力和创新能力;有助于提高独立思考能力,和自学能力。 2 方案设计 本软件按照一般计算器的界面以及功能设计,具有最为基础的加减乘除四则运算。先建立一个新的项目文件,里面包含一个Form1的窗体。然后,添加控件,包括一个Text框(Text1)。一个控件数组,包含17个按钮,这17个按钮使用的名称都是Command1,只是Index属性不同。按下数字键在液晶屏上会出现数字,这是最基本的功能。第一次按下运算键,再按下数字键,将重新输入第二个数字,再次按下运算键,将算出前两个数的结果,然后按下数字键,将又重新输入新的数字。输入数字后,按下“等于键”将仍输出原来的数字,输入运算符和第二个数字后在按下“等于”,将得到二者的结果。然后又重复第二、三步。 按下“清除”,数据被全部清除。所以还将运用到赋值。 3 界面设计 控件名称 属性 控件名称 属性 控件名称 属性 Command10 0 Command11 1 Command12 2 Command13 3 Command14 4 Command15 5 Command16 6 Command17 7 Command18 8 Command19 9 Command110Command111 Command112 + Command113 - Command114 * Command115 / Command116 AC Text1 “” Image 4 代码设计及程序调试 先在General里声明窗体级全局变量: Dim Num1, Num2 As Single Dim StrNum1, StrNum2 As String Dim FirstNum As Boolean 判断是否是数字开头 字符型变量转变为实型变量 因为Text1里是存放字符串的,所以要把输入的数据进行运算,必须把字符型变量转变为实型变量,分别用Num1、Num2和StrNum1、StrNum2进行存放。 在Form_Load事件里给变量初赋值: