中学语文《范进中举》课堂实录.docxVIP

中学语文《范进中举》课堂实录 教学目标： 1、培养学生阅读理解小说中人物语言、动作、行为的 能力，分析范进、胡屠户等的人物形象?; 2、在第一点的基础上认识封建科举制度毒害知识分子 的罪恶。 教学重点： 品味学习以个性化的语言、动作描写和生动传神的细节 描写刻画人物的写作手法。 教学难点： 认识封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 教学过程： 一、导入(直接导入) 师：上节课，我们对《范进中举》这篇小说的基本情节 有了大致的了解，对其中的人物性格也有一定的体会。下面 让我们以热烈的掌声欢迎times;times;times;等同学的 表演。 二、课本剧表演 (生表演课本剧) [点评：让学生组织并参与表演，不仅能激发学生学习 语文的兴趣，而且增强了他们学习的自主性，因为只有认真 研读了课本，才能体会其中人物性格特点，才能表演得更真 第?1?页 切.而真切的表演又能带给其他同学享受语文的快乐。?] 三、分析人物形象 1、分析“范进中举发疯”作为铺垫 师：读了课文，又看了表演，同学们，请问：给你印象 最深的是哪一个情节? 生：“范进中举发疯”这一中心情节。 师：它为什么能给我们留下深刻的印象呢?? (生分析一系列的动作) 师：(肯定生的答案，并作简单小结)范进发疯，疯得有 特点： 发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑了一声----拍着 手大笑----拍着笑着 发疯的语言：噫!----好了!-