2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷.docVIP

2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷 考生须知： 1、本试卷分试题卷和答题卷，满分80分，考试时间40分钟。 2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和姓名。 3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。 选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、（原创）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（ ） A．抗体运输到细胞外的过程体现了细胞膜的选择透性 B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入 D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 命题意图：本题主要是物质进出细胞以及细胞结构等基础知识的整合，既有对基础概念的考核，又有对某一生命活动过程的理解。难度系数0.87。 2.（根据2015年金丽衢十二校联考卷改编）为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。据图分析错误的是（ ） A．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著 B．五个对照组的生长速率不同 C．体外喷施赤霉素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D．该实验的自变量是不同生长速率的突变体 命题意图：本题综合考查植物激素的基础知识、实验设计中的变量分析和实验结果分析。难度系数0.74。 3、（根据2014上海卷24题和2014理综31题改编）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙进行了捣毁脊髓处理的操作是为了研究 A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用 C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用 命题意图：反射弧的结构组成和作用是重难点知识，在2014年浙江理综的31的实验设计这一题目的考查中，暴露出了学生对这部分知识掌握的薄弱点。参考2015年理综样卷的选择题，也出现了对神经调节的考查。所以本题针对这个知识点进行了考查，是为了检测学生基础知识的掌握程度以及运用能力、实验设计能力和分析问题的能力。难度系数0.73。 4、（原创）下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（ ） 种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率，但性比率不是所有种群都具有的特征 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，种群数量一定增长 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定 年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数 命题意图：本题为种群特征的考查，基本上都是来源于课本知识的描述，引导学生关注对课本知识的回顾，落实基础知识。难度系数0.65。 5、（根据2014年天津理综卷第1题改编）二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（ ） A. 细胞中一定存在同源染色体 B. 着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C. 染色体DNA一定由母链和子链组成 D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 命题意图：本题考查的是学生对同源染色体、着丝粒等基本概念以及有丝分裂过程、DNA半保留复制方式的掌握情况。难度系数0.75。 6、（根据2015年嘉兴高三综合调研卷改编）在一个果蝇种群中偶然发现一只突变的雌果蝇，若用该雌果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配，F1中野生型与突变型之比为2∶1，雌雄个体之比也为2：1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（ ） A．该突变基因为常染色体显性基因 B．该突变基因为X染色体隐性基因 C．该突变基因使得雄性个体致死 D．该突变基因使得雌配子致死 命题意图：遗传规律是高中生物的重难点知识，本题考查学生对遗传规律的综合分析和运用能力。难度系数0.57。 二、非选择题（本题共44分） 7、（根据2014严州中学高考模拟试题改编）(14分)（14分）为研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和CO2浓度适宜），结果见下表。 组别 处理 叶绿素 (mg.g-1) 光合速率 (CO2/umol.m-2.s-1) 气孔导度 (mmol.m-2.s-1) 甲 常温+喷施自来水 18.69 9.19 0.153 乙 常温+细胞分裂素溶液 20.17 12.58 0.168 丙 低温+喷施自来水 10.74 2.75 0.053 丁 低温+细胞分裂素溶液 12.01 4.03 0.064 请回答： （1）分析表中数据可得本实验所研究的自变量与光合速率的关系是 。 （2）低温处理茄子光合速率小的原因是，低温导致 降低，吸收光的能力