新人教版四年级的数学下《四则运算》教学设计.docxVIP

新人教版四年级数学下《四则运算》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 结合具体情境通过对算式变换的比较 , 理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。 （二）过程与方法 在探索加、减法各部分之间的关系的过程中 , 发展抽象、概况的能力 , 进一步建立代数的思想。 （三）情感态度和价值观 在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中 , 感受数学的内在逻辑 性 , 体会数学的价值。二、教学重难点 教学重点：理解和掌握加减法各部分之间的关系。教学难点：表示加、减法各部分间的关系。 三、教学准备课件、学习单。四、教学过程 （一）创设情境 , 提出问题 1．师：同学们 , 你们知道中国新世纪四大工程 之一 , 被誉为“天路”的工程 是什么吗？ 预设： 生：青藏铁路 2．师：青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹 , 今天这节课 我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。 （出示主题图） 3．师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 预设： 生 1：西宁到拉萨的铁路长多少千米？生 2：格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 1/21 生 3：西宁到格里木的铁路长多少千米？（随着学生提出问题 , 课件随机显示） 【设计意图】课程标准中指出：“数学教学活动应激发学生兴趣, 调动学生 积极性 , 引发学生的数学思考 , 鼓励学生的创造性思维”。在课的开始 , 引导学生自主提出数学问题 ,