整理部编版语文六年级的《金色的鱼钩》教学设计.docxVIP

《金色的鱼钩》教学设计 2 学习目标： 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 认识本课 12 个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。 红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。 教学重点： 品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。 课时安排： 1 课时教学准备： 1. 课前布置收集有关长征的图片、 文字或视频资料， 通过课前阅读， 熟悉课 文。 课文重点语段的课件。教学过程： 一、诗歌导入，情境渲染 背诵毛泽东《长征》诗。 同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。 是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。 同学们可知道， 在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。 今天这节课， 就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书：金色的鱼钩 二、整体感知，领悟情感 看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问） 学生自由读课文。 要求读得正确、 流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍。 鼓励朗读，并请学生再次快速默读全文， 想想课文主要讲谁， 讲了一件什么事。（1935 年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受