六年级的数学下册圆柱和圆锥导学案(审定新北师大版).docxVIP

★精品文档★ 2015 年六年级数学下册圆柱和圆锥导学案 （审定新北师大版） 六年级数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型讲授课 设计时间总课时 1 授课 时间 学习内容面的旋转 学习目标 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数 学与生活的密切联系。 、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 学习重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 学习难点通过观察， 初步了解圆柱和圆锥的组成及其特 点。 学习准备各种面、圆柱和圆锥模型集体备课二度备课 导 学 过 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1/24 ★精品文档★ 程合作探究： 1）观察课本 P2 各图，你发现了什么？ 2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。 汇报点评： 1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。 学生体验：点动成线，线动成面，面动成体 导 学 过 程（ 2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线 学生体验：面动成体 3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。 并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的 特点。 指名请学生说。 小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2/24 ★精品文档★ 距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥 顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 ( 教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。 ) 巩固练习： 判断。 1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。 2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面） 。 3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。 板书设计面的旋转 导学反思 六年级数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型讲授课 设计时间 总课时 2 授课 时间 学习内容圆柱的表面积（一） 学习目标 1．能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题， 使学生感受到数学与生活的密切联系。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3/24 ★精品文档★ 、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以 是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 学习重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 学习难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 学习准备课件教学圆规 集体备课二度备课 导 学 过 程自学感悟： 要做一个圆柱形纸盒，如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？说说你是怎么想的。 （学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面） 那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想） 合作探究： 研究圆柱侧面积 、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。 、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ 、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4/24 ★精品文档★ 学 程 点 ： 小 。 （ 出一个学生已 展开的 形 到黑板上）?? 重点感受： 柱体 面如果沿着高展开是一个 方形。（ 里要 沿着高剪） 个 方形与 柱体上的那个面有什么关系？ ( 方形的 是 柱体底面周 、 方形的 是 柱体的高） 小 柱 面 的公式 柱的 面 ＝底面周 ×高 S ==c×h 巩固 ： 柱的 面沿着高展开可能是 （）形，也可能是 （）形。第二种情况是因 （） 5  拓展延伸： 做一个无盖的 柱形 皮水桶，底面直径 4 分米，高 分米，至少需要多大面 的 皮？ 板 柱体的表面 柱的 面 ＝ 底面周 ×高 → S ＝ ch ↓ ↑ ↑ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5/24 ★精品文档★ 长方形的面积 ＝ 长 ×宽 圆柱的表面积 ＝ 圆柱的侧面积＋底面积× 2 导学反思 六年级数学（下）课堂导学案 年级六学科数学课型练习课 设计时间总课时 3 授课 时间 学习内容圆柱的表面积（二） 学习目标通过圆柱切分和拼合的练习， 使学生进一步加深对圆柱的特 征认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。 学习重点通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。 学习难点提高学生的空间想象能力。 学习准备课件、圆柱体的瓶子、剪子 集体备课 二度备课 导