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21《圆明园的毁灭》第二课时教学设计 泾源三小 杨秀萍 教材分析： 《圆明园的毁灭》 是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一 篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭， 旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 这 是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材， 但由于文中内容距学生 生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。 从课题可见，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。 然而， 纵观教材不难发现， 全文写“毁灭”只用了一个自然段， 且文字通俗 易懂; 描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。只有让 学生充分感知语言、 品味语言， 才能激起学生对昔日圆明园的无比热 爱、无限向往。第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二 部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔，以爱激恨， 从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。 学生分析： 五年级的学生已经具有初步的阅读能力， 能够理解课文所表现的 美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑， 提出自己独特的见解。 这 个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强， 他们对课文的感受能力逐渐 提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。 能通过阅读与讨论， 对课文的感受与理解形成大体共识。 充分自主的读文， 在读中体会情 感，在读中感悟语言的特点。 教学目标： 1、有