4小数的意义和性质13小数的近似数(1).pdfVIP

课题 : 小数的近似数（ 1） 总第（ 35 ）教案 编写时间： 2015 年 4 月 20 日 执行时间： 2015 年 4 月 29 日 教学目标 1、使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。 （三维目标） 2 、使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 3 、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 重点 重点 ： 掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 难点 难点 ： 根据要求保留一定的小数位数。 教具 课件 学具 教 学 过 程 批注（个案） 一、复习引入 我们已经学过求一个整数的近似数，请大家回忆一下： 23956 省 略万后面的尾数约是多少？省略千后面的尾数约是多少？ 学生独立完成，全班交流