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小学教师招聘教育学试题精选及答案 D、斯宾塞 3 、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调 查中的（ C ） A、全面调查 B、个案调查 C、重点调查 D、抽样调查 4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ） A、杜威 B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布鲁姆 5、对教育性质起决定作用的是（ A ） A、生产力 B、意识形态 C、执政党 D、政治经济制度 6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ） A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 7 、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从” ，这说明教师应 该具备哪方面的素质（ D ） A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养 8、活动课程的主要倡导者是（ D ） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、柏拉图 D、杜威 9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我 不承认有任何无教育的教学” 。这说明了教学过程具有什么特点（ C ） A、间接经验与直接经验相结合 B、掌握知识与发展智力相统一 C、教学过程中知、情、意的统一 D、都是主导作用与学生能动性相结合 、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ） A、个别教学制 B、分组教学 C、班级授课制 D、设计教学法 、道尔顿制的首创者是（ B ） A、克伯屈 B、伯克赫斯特 C、道尔顿 D、布鲁纳 、通过课堂教学、 报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德 育方法是（ B ） A、自我教育法 B、说服教育法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法 、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ D ） A、科学的、艺术的、人文的 B、上等的、中等的、下等的 C、理想的、现实的、功利的 D、权威的、民主的、放任的 、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务， 都能找到适合于 自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ） A、群体意识 B、社交能力 C、自我教育能力 D、合作能力 、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ A ） A、代用制 B、自用制 C、长用制 D、暂用制 二、填空题： 、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 培养人的社 会实践活动。 、学校是人类社会发展到一定阶段的产物， 文字 的产生和文化的发展 为学校的产生提供了现实条件。 、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于 1657 年发表的《 大教 学论 》，被是近代最早的一教育学专著。 、在知识经济中，知识可分为四大类： （ 1 ）知道是什么，（2 ）知道为 什么，（3 ）知道怎么做，（4） 知道谁有知识 。 、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、 经济和文化， 但同时它也具有 相对独立 性。 、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板” ，人的发展是由外部 力量决定的，这是个体身心发展动因说中的 外铄 论。 、人是社会的人，人的身心发展是在 社会实践 过程中实现的。 、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求， 而根据各级各 类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为 教学目标 。 24 、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 人的全面发展 学说。 25 、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人， 其发展具有潜在可能性 和 可塑 性，因此教育的引导至关重要。 26 、现代师生关系模式主要有两种， 相互作用 模式和社会体系模式。 、课程的设计不仅要体现社会、 学科的要求， 也要体现青少年身心发展 的需要，这说明了课程设计要符合发展 性的基本要求。 、我国中小学课程改革中， 有关课程管理的改革趋势是实行国家、 地方 和 学校 三级课程管理模式。 、学校教育工作的主体是 教学 ，学校教育工作必须以此为中心。 、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、 时限及相互关系， 综 合课大体由五个环节构成：组织教学、 检查复习 、掌握新知识、巩固新知识、 布置课外作业。 、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是 班级授课制 。 、在我国中学常用的教育方法中， 通过创设良好情景， 潜移默化培养学 生思想品德的方法称为 情感陶冶 法。 、在当前班级管理中， 由于受到分数压力和教师权威的制约， 班主任对 班级实施管理的方式常常偏重于 专断 型。 、班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、 组织 和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。 、世界各国都将 教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而 言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和 中央和地方合作 制。 三、简答题： 、教育对政治经济制度的影响表