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南京市聋人学校数字化学习课例和微课制作 评比活动的方案 根据《省教育厅关于启动基础教育百校数字化学习试点工作的 通知》（苏教基〔2014〕7号）精神，为促进全校教师数字化教学水 平的提高，更好地推进数字化实验工作的深入开展，同时，为江苏 省教育信息化工作领导小组办公室举办的省级课例评比活动选拔优 秀作品，经研究，决定在全校范围内举办数字化学习课例和微课制 作评比，具体方案如下： 一、 参评对象 1、 微课制作的参赛对象：原则上要求 35周岁以下青年教师均 报名参加，35周岁以上的教师可自愿报名参加。 2、 课例评比的参赛对象：全校教师均可自愿报名参加。 二、 活动组织 本次评比由校长室牵头，教务处和信息中心联合主办，信息中 心具体负责组织实施工作。 报名由各教研组牵头，按要求收集参赛作品并填写报名表，统 一打包后集中报送至信息中心。 评价由教务处负责组织电教人员与学术委员会相关人员在一 定的时段内按要求完成相应的评价。 三、 评比项目 （一）课例评比 参加评比的课例包括课堂实录和教学设计两部分。 数字化学习课堂实录，以视频文件的形式报送至信息中心， 时长为45分钟左右，康复中心可按实际需要自定时长。 具体要求参 见《江苏省数字化学习课堂实录评比要求》 (附件1)。视频格式为 flv、swf或mp4其中mp4要求视频编码为 AVC( H264)。 每节课堂实录要求尽可有体现出多样化、 综合性、选择性的 课程结构；更新教材呈现方式，突出开放、多边互动与探究性；变 革教育教学方式，培养学生自主学习、合作学习、利用信息技术高 效学习的能力；创新评价体系，改进评价内容和方式，体现教学评 价的过程性和发展性等。突出以数字化学习方式破解当前学科教学 中的热点和难点问题。视频格式为 flv、swf或mp4其中mp4要求 视频编码为AVC( H264)。 数字化学习教学设计(包括教学目标、教学过程、教学反思 等)以word文档形式报送电子稿至信息中心， 具体要求参见《江苏 省数字化学习教学设计评比要求》 (附件2)。 (二)微课制作评比 报送的微课作品应是单一有声视频文件， 要求教学目标清 晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、 楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、 教师姓名和所在学段等信息。视频格式统一为 WM略式，高清像素 为1080 X 720,标清像素为 720 X 576,总大小不超过 100MB微课 总时长不宜超过10分钟。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、 练习题和配套学习资源等材料请一并提交。 本次评比中强调的微课是用于学生课前或课后的自学、 解 惑与辅导，而不是一节完整课堂教学的微缩。因此，原则上要求一 个微课只讲解一个特定的知识点， 在10分钟左右能够讲解透彻，如 果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课 （3）本次微课制作，作者需要明确说明微课受众群体， 并需要 依据受众的知识基础，采用适合该基础的相关方式与方法进行讲解。 为减少教师们的制作难度，本次微课评比中允许将受众定位为相应 知识结构的健听学生。如果定位在本校的听障学生，微课中还需要 配合讲解呈现出相关的字幕。同时，在微课里不宜有文字上、语言 上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 四、 报送方式和截止时间 各教研组将组内教师参评课例与微课汇总后，填写《南京市聋 人学校数字化学习课例与微课评比报名表》 （附件3）,与参评教学 设计电子稿（word文档形式）一起报送至信息中心。课例和微课 报送截止日期为2015年5月30日，如有教师希望同时参加江苏省 的优秀课例评选，请于 5月5日前单独将相关材料（录像、教学设 计和教学素材）直接报送至信息中心。 五、 考核与评价 1、 本次比赛活动将作为学期信息技术技能考核的依据，积极 参与此活动的教师均可获学期信息技术技能考核相应等级的奖励。 2、 评价将由学校组织相关人员依据规则统一进行，并评出一、 二、三等奖。各等次获奖比例暂定为 5%-10% 10%-15% 15%-20%, 上述比例将依据实际参赛人数有所调整。评价的截止日期为 2015 年6月10日。 3、 评价的最终结果将于 6月25日在校园网公示。 六、 奖项设置 本次评比活动，各设一（ 5%-10%、二（10%-15%、三等奖 （15%-20%，由学校统一颁发证书，并颁发相应等级的奖品。 所有的获奖作品将作为优质校本教学资源在未来的资源管理 平台中展示与共享。 南京市聋人学校 2015年4月16日 江苏省数字化学习课堂实录评比要求 基本要求 优化课堂教学过程，突出学生主体地位，利用多样化 学习终端，探索突破时间、空间的数字化学习新模式、 新方式。 教学目标 明确、合理，符合课标要求；包含知