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指导培养青年教师情况 精品资料 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 PAGE # 朔州市第九小学校 培养和指导教师情况 姓名 性别 主要情况 指导教师 柴雅玲 女 2007 年 7 月毕业于山西师范大学数学 系。现任教三（三）班数学。多年年度考核 为“优秀”。有着多年一线数学教学经验。 被指导人 陶 萍 女 2014年毕业于大同大学数学系 朔州市第九小学校 培养和指导新教师计划 柴雅玲 根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指 导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更 快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶 萍老师的实际情况，我制定如下指导计划： 一、指导备课方面： 每周与陶萍老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解 新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据 学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过 这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。 二、常规教学方面： 每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高 课堂教学能力。陶老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研 课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 三、教育科研方面： 1、 每学期进行一次校本研修学习，共同提高理论知识水平， 并能将理论应用到实际工作中 2、